【川崎・横浜】
言葉かけ×心の土台作りで
ありのままを愛せる親子を育む
勇気づけ親子心理学講師
三宅真衣です。
はじめて
このブログにお越しになられた方へ
はじめまして!プロフィールはこちらです^^
子どもを伸ばしたい!ときに
大切な話
【啐啄同時(そったくどうじ)】

【 子どもの様子を見て
それぞれの子にあったペースで
子育て(親が関わること)が大切です♡ 】
我が子が卵焼きを作ることに
ハマっていたときのこと。
卵焼きがうまく
クルクル丸められなくなって
しまったことが
あったんですね。
「もう卵焼きなんて作れない!
いいや!ぐちゃぐちゃで!
一生作れなくていい!」
って怒り始めてしまって・・・。
「フライパンがくっつくのかな?
お箸だと難しいのかな?
他のでやってみる?」
と聞くも・・・・
「いい!もうやらない!
卵焼きできなくても
生きていけるし!」
と不機嫌。。。。
練習したらできるようになるのにな~
諦めないで挑戦し続けてほしいな~
と思いましたが
練習したらできるようになること
失敗したっていいこと(チャレンジの証)
ということは
いつも言ってきていましたので
そのまま卵焼きに関して
何かを言うのはやめることにしました。

以前なら
「こんなカンタンに諦めて
ふてくされて
頑張れない子になったら嫌だな!」
の気持ちが大きすぎて
「そんな簡単にあきらめて
どうすんの!
それじゃ他のことも
がんばれない人間になっちゃうよ!」
と我が子に×をつけて
言葉をかけていたり
やらせようとしていたと思います。
(体育会系魂炸裂です・・・(;^_^A)

でも今はこう考えます。
「無理にやらせてもね。
本人が嫌なんだから仕方ない。
まぁ卵焼き作れなくても
生きていけるね、確かに(笑)
きっとやりたくなったら
また卵焼き作る!って言うな~^^
もしくは他の事やりたい!って
なるかもしれないし
そのときが来たら応援したらいいね♪」
そう思っていると
やっぱり「作る!」という
時期がやってきました。
なんでもそうでした。
けん玉を始めた時も
バドミントンも
勉強も。
一時嫌になるけど
またやりたい時期が
あるんだな~と。

↑ぬめぬめしたもの触るの嫌なのに
このときはチャレンジしたんです^^
親になると
「今やったらいいのに~!」
「今こうできたらいいのに~!」
と思うことって
あると思うのですが
子どものペースを
大事にして関わること
これが大切で・・・
ちょっと無理矢理やらせても
大丈夫な子はそれが
その子のペースで
成功体験に繋がることもある。
ダメだと言い続けて無理矢理
やらせていたら、
自分はダメなんだと思うようになって
ますますやらなくなる
つまり
子どものペースを無視していくと
その子の力を
つぶしてしまうことも。。。
いろんな子がいるので
それぞれの子どものペースを
大事にしたいものです。

今のお話が
「啐啄同時(そったくどうじ)」
こんな風に
師弟関係や親子関係に
たとえて語られることがあるのです。
↓
卵の中の雛が
「もうすぐ生まれるよ」と
内側から殻をつつく音を
「啐(そつ)」と言います。
卵の内側から殻をつつく音に
気づいた親鳥が、
「ここから出ておいで」と
外側から殻をつつく音を
「啄(たく)」と言います。
「啐(そつ)」と「啄(たく)」が
「同時」に行われたとき
雛は生まれてくることが
できるのですね^^
雛だけがつついても
生まれない
親だけがつついても
雛は生まれることができない。
雛の様子を見て
親が絶妙なタイミングで
一緒にサポートするからこそ
雛は無事に生まれてくることができるのです。

子どもの気持ちがないのに
親が先回りして
やらせようとする
助けてしまうのではなく
子どもは自分でやろう!と
思える時になれば
自分から挑戦したり
乗り越えていく力がある
親はその時期を待って
その時が来たら
いつでもサポートするよ!という
どんと構えた気持ちで
見守っていられたらいいですね(*^^*)

待つ・・・だけでなく
子どものやる気と自信を引き出す
関わりは
アドラー心理学入門
勇気づけELM講座でお伝えしています^^
22期10月スタート♡
残1名
↓ ↓
お子さんとの関係を
やり直したい!
と願うのならば
今ココからできることを
やっていけば大丈夫!!
心配・不安ばかりでなく
どーんと構えて
子育てしていきたい・・・
そんなお母さんの
お役に立てましたら
嬉しいです♡
ちなみに、、、
「卵焼き一生作れなくていい!」
と言っていた我が子は
わたしより
卵焼きが上手にやける
15歳高校生となりました(≧▽≦)

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「理想のお母さん」をやめたら
子どもは自分で動き出す!
【見守る子育ておけいこ帳】
続々とご購入ありがとうございます♡
ー目次ー
【はじめに】あの日の動画を今も忘れない
第1章:「理想のお母さん」をやめる
第2章:親子関係のメカニズム
— 見守ると放置の違い・境界線を引くー
◆「課題の分離」というレンズを通してみる
◆【「手をかけること」「心配すること」は愛】の勘違い
◆「見守る」と「放置」の決定的違い
第3章:『見守り度』現在地カンタンチェック
第4章:境界線を引き、見守るための3つのおけいこ(実践編)
おさらい:今日からできる3つのステップ
第5章:子どもが自分でできる子に育つ、お母さんの背中
全14,738字
有料部分は7039字
無料部分だけでも
ヒントになること
たくさん書きました!
▼「見守るおけいこ」はこちら
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友達と喧嘩しちゃう子も
暴言吐いちゃう子も
喜怒哀楽激しい子も
細かいこと気にしちゃう子も
学校苦手な子も
マイペースな子も
せっかちな子も
勉強苦手な子も
こだわり強い子も
ゲーム大好きでいっぱいやってる子も
どんな子でも
自分は大切にしてもらえている
自分は味方になってもらえている
どんな自分もありのままを
認めてもらっている
親も子も
「どんな自分でも愛されている」
という実感をすべての人へ
ありのままの自分を愛し
子どもも大人も、自分らしく安心して生きられる社会
違いを認め合い、
お互いを尊重しながら、
必要な時には支え合える。
そんな、あたたかい社会をつくる。
それがわたしの想いです♡
最後までお読みいただき
ありがとうございました!
Take good care of yourself.
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