先週金曜日の配信で第８号になりました。
既配信の第４号をご紹介いたしますので、すでにご登録の方は復習に、まだの方はご参考になさってください。
なお、次号（第９号）では以下の問題の解説をします。
--------------------------------------
次の英文の空所にもっとも合う表現を
選択肢から選びなさい。
Did you have a good ( ) last night?
(1) asleep
(2) sleep
(3) sleeping
(4) sleepy
（杏林大・外国語・07）
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ご登録の方は、ぜひいちど解いておいてから、週末をお待ちください。なぜその解答になるかも考えておくと、さらに力がつきます。
最新号（第８号）は以下のリンクで確認できます。ご登録もできます。（→ http://www.mag2.com/m/
リンガランド英語塾・第４号
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【目次】
１．英語で言ってみよう！
２．ウォーミングアップクイズ
３．英語ライティング講座
４．次回の宿題
-----------------------------
ご機嫌いかがですか？
リンガランド英語塾
第４回目の配信です。
もうすぐ本格的な夏が来ます。
さて、「夏」という言い方ですが、
いくつくらい出てきますか？
summer
summertime
the summer season
など、すらすら出てきたら
かなりの実力です。
summertimeは「夏場」、
the summer seasonは
「夏期」といったかんじでしょうか。
「壮年期」は
人生で最も活発な時期ということで
the summer of one's lifeと
言うことがあります。
何となく伝わりますね。
summertime(summer time)は
「夏時間」という意味でも
よく使われます。
「夏時間」は、ご存じのように、
日照時間が長くなってから
時刻を１時間早める
（the clocks are put
forward one hour）ことです。
こんなことを言っていると、
George Gershwin作曲の
ジャズの名曲
"Summertime"が
頭の中で流れ出す方も
いそうですね。
では、いつものように
日本語を英語にする練習をして
使える表現を増やしましょう。
今回のテーマは「夏」です。
-----------------------------
【英語で言ってみよう！】
１．「夏が近づいている」
２．「夏が来た」
３．「夏が終わった」
４．「夏の盛りに」
５．「夏をフィンランドで過ごす」
６．「日本の夏は蒸し暑い」
-----------------------------
１は現在進行形がいいでしょう。
文であらわしてください。
２は「来て今ここにある」ということで
現代完了形です。
be動詞で言うことも可能です。
３の「終わった」は定番表現の
overを使います。
be overでは時制に注意。
４は慣用表現です。
５の「過ごす」はspendを
使ってみてください。
６はhumid「湿度が高い」を
用いるといいでしょう。
文であらわしてください。
-----------------------------
●英語で言ってみよう！解答例
1. Summer is approaching./
Summer is coming around.
2. Summer has come./Summer is here.
3. Summer is over./Summer has passed.
4. in midsummer/in high summer/
at the height of summer
5. spend the summer in Finland
6. Summer in Japan is quite humid.
-----------------------------
ところで、
「真夏」「真冬」とは言うのに
「真春」「真秋」と言わないのは
なぜでしょうか。
意外と難しいですか？
それはですねえ・・・（以下次号）
-----------------------------
【ウォーミングアップクイズ】
次の英文の空所に
もっとも合う表現を
選択肢から選びなさい。
( ) was a present from my father.
(1) My old camera of this
(2) My old this camera
(3) This my old camera
(4)This old camera of mine
（センター試験98）
-----------------------------
●解説
「彼女は私の友達だ」と言う場合、
She is my friend.ではなく
She is a friend of mine.が自然です。
同様に、「私の古い友人」は
my old friendとともに
an old friend of mineと言えます。
「私のこの古いカメラ」は
my this cameraとも
old my cameraとも言えないので、
my friendをa friend of mineと
するような操作が必要です。
myはof mineにできるので、
this old camera of mineとなります。
したがって(4)が正解です。
なお、「写真家（＝カメラマン）」は
cameramanではなくphotographerです。
cameramanは映画やテレビの
「撮影技師」のこと。
●訳例
私のこの古いカメラは
父からのプレゼントです。
-----------------------------
【英語ライティング講座・その４】
では、前回の宿題から
やってみましょう。
まだやってない方は
いちど考えてから
解説を読んでください。
-----------------------------
●前回の宿題
次の英文をよく読んで、
(1)にふさわしい「見出し」
（トピック文）を作りなさい。
( 1 )
(2)Sometimes teenagers who enjoy playing
video games seem likely to attempt
the tricks that they see.
(3)This could lead to serious injuries.
(4)On the other hand,
playing certain video games allow people
to gain skill in using their eyes
and hands at the same time.
(5)Having such skills
can help people increase
their enjoyment of sports activities.
-----------------------------
支持文に目を通しましょう。
(2)では、
若者がTVゲームに影響されて
「技」を実際にやってみることが
よくあると述べられています。
具体例の提示ですから、
(1)には抽象的な内容が
相応しいと言えるでしょう。
(3)では一応TVゲームの危険性に
触れるものの、
すぐに(4)で
「目と手を同時に使う訓練になる」
という具体的な長所を指摘します。
結局、筆者はTVゲームに対して
肯定的であることが
読み取れますね。
(5)でも具体的に、
スポーツ活動につながることを
示唆していることから、
やはり筆者はTVゲームが
身体の健康に良いと言いたいようです。
さて、(1)に入れるのに
相応しい文を考えてみましょう。
テーマはもちろんvideo gamesで、
この言葉を外すわけにはいきません。
そして、これが身体にとって
有益であることに言及するのが
不可欠です。
したがって、
「TVゲームは身体にとって有益だ」が
最も簡潔な文案となりますが、
あまり単純すぎるかもしれませんね。
そこで、もう少し工夫して
説明的な言葉を加え、
「TVゲームは健康増進に役立つ」
「TVゲームは反射神経を向上させる」
などとすると、
内容の意外性もあって、
かなり優れたトピック文に
なるのではないでしょうか。
「健康増進」は
promotion [advance] of health
ですから、文にすると、
Video games are helpful
in the promotion [advance] of health.
などと書けます。
「反射神経」ならreflexesです。
「身体反応」physical responsesと
することもできるでしょう。
Video games help improve
reflexes [physical responses].
などが考えられます。
なお、他の箇所に登場する表現を
ここで使うのは、
安易な感じになってしまうので
極力避けたいものです。
注意してください。
※
これで、トピック文については
ひとまず終わりとしましょう。
次は「支持文」Supporting Sentencesです。
これはパラグラフの本体(Body)と
言ってもいいもので、
ここでいかに説得力ある内容を
盛り込むかにパラグラフの成否が
かかっています。
詳しくは追々お話ししていきますが、
まずは最も基本的な「型」として、
次の構成で書く練習をしましょう。
「論拠(1)＋説明」＋「論拠(2)＋説明」
つまり、２つの論拠を挙げ、
それぞれに説明を加えるという
パターンです。
１つの論拠だけで説得力を
持たせるのは極めて難しく、
通常は認められません。
角度を変えて２つの見方を
提示することで、
論者が単純な、
偏った思考をしておらず、
複眼的な視野を持って
述べていることが示されます。
また、それぞれの論拠には
説明を付すことが不可欠です。
論拠も一つの主張ですから、
どのような事実や考えに基づいて
述べているのか示さなければなりません。
では、今回の宿題です。
-----------------------------
【宿題】※解答・解説は次回
その形式で書かれた
次のパラグラフをよく読んで、
空欄に相応しい文を
入れてみてください。
（10語以内）
The elderly should live
with their families
rather than in nursing homes.
First, they would feel happier
and more at ease with the people
they know well and who know them well.
It is natural that in your last days
you want to live with the people
you have loved all your life.
Second, ( ).
Highly-qualified staff members are rare
and the equipments are often inadequate;
it costs so much money to live comfortably
in the facilities.
-----------------------------
では、みなさま、良い週末を！
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リンガランド英語塾
メルマガ編集委員 白川司／奥中規夫／米山達郎
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１．英語で言ってみよう！
２．ウォーミングアップクイズ
３．英語ライティング講座
４．次回の宿題
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ご機嫌いかがですか？
リンガランド英語塾
第４回目の配信です。
もうすぐ本格的な夏が来ます。
さて、「夏」という言い方ですが、
いくつくらい出てきますか？
summer
summertime
the summer season
など、すらすら出てきたら
かなりの実力です。
summertimeは「夏場」、
the summer seasonは
「夏期」といったかんじでしょうか。
「壮年期」は
人生で最も活発な時期ということで
the summer of one's lifeと
言うことがあります。
何となく伝わりますね。
summertime(summer time)は
「夏時間」という意味でも
よく使われます。
「夏時間」は、ご存じのように、
日照時間が長くなってから
時刻を１時間早める
（the clocks are put
forward one hour）ことです。
こんなことを言っていると、
George Gershwin作曲の
ジャズの名曲
"Summertime"が
頭の中で流れ出す方も
いそうですね。
では、いつものように
日本語を英語にする練習をして
使える表現を増やしましょう。
今回のテーマは「夏」です。
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【英語で言ってみよう！】
１．「夏が近づいている」
２．「夏が来た」
３．「夏が終わった」
４．「夏の盛りに」
５．「夏をフィンランドで過ごす」
６．「日本の夏は蒸し暑い」
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１は現在進行形がいいでしょう。
文であらわしてください。
２は「来て今ここにある」ということで
現代完了形です。
be動詞で言うことも可能です。
３の「終わった」は定番表現の
overを使います。
be overでは時制に注意。
４は慣用表現です。
５の「過ごす」はspendを
使ってみてください。
６はhumid「湿度が高い」を
用いるといいでしょう。
文であらわしてください。
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●英語で言ってみよう！解答例
1. Summer is approaching./
Summer is coming around.
2. Summer has come./Summer is here.
3. Summer is over./Summer has passed.
4. in midsummer/in high summer/
at the height of summer
5. spend the summer in Finland
6. Summer in Japan is quite humid.
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ところで、
「真夏」「真冬」とは言うのに
「真春」「真秋」と言わないのは
なぜでしょうか。
意外と難しいですか？
それはですねえ・・・（以下次号）
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【ウォーミングアップクイズ】
次の英文の空所に
もっとも合う表現を
選択肢から選びなさい。
( ) was a present from my father.
(1) My old camera of this
(2) My old this camera
(3) This my old camera
(4)This old camera of mine
（センター試験98）
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●解説
「彼女は私の友達だ」と言う場合、
She is my friend.ではなく
She is a friend of mine.が自然です。
同様に、「私の古い友人」は
my old friendとともに
an old friend of mineと言えます。
「私のこの古いカメラ」は
my this cameraとも
old my cameraとも言えないので、
my friendをa friend of mineと
するような操作が必要です。
myはof mineにできるので、
this old camera of mineとなります。
したがって(4)が正解です。
なお、「写真家（＝カメラマン）」は
cameramanではなくphotographerです。
cameramanは映画やテレビの
「撮影技師」のこと。
●訳例
私のこの古いカメラは
父からのプレゼントです。
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【英語ライティング講座・その４】
では、前回の宿題から
やってみましょう。
まだやってない方は
いちど考えてから
解説を読んでください。
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●前回の宿題
次の英文をよく読んで、
(1)にふさわしい「見出し」
（トピック文）を作りなさい。
( 1 )
(2)Sometimes teenagers who enjoy playing
video games seem likely to attempt
the tricks that they see.
(3)This could lead to serious injuries.
(4)On the other hand,
playing certain video games allow people
to gain skill in using their eyes
and hands at the same time.
(5)Having such skills
can help people increase
their enjoyment of sports activities.
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支持文に目を通しましょう。
(2)では、
若者がTVゲームに影響されて
「技」を実際にやってみることが
よくあると述べられています。
具体例の提示ですから、
(1)には抽象的な内容が
相応しいと言えるでしょう。
(3)では一応TVゲームの危険性に
触れるものの、
すぐに(4)で
「目と手を同時に使う訓練になる」
という具体的な長所を指摘します。
結局、筆者はTVゲームに対して
肯定的であることが
読み取れますね。
(5)でも具体的に、
スポーツ活動につながることを
示唆していることから、
やはり筆者はTVゲームが
身体の健康に良いと言いたいようです。
さて、(1)に入れるのに
相応しい文を考えてみましょう。
テーマはもちろんvideo gamesで、
この言葉を外すわけにはいきません。
そして、これが身体にとって
有益であることに言及するのが
不可欠です。
したがって、
「TVゲームは身体にとって有益だ」が
最も簡潔な文案となりますが、
あまり単純すぎるかもしれませんね。
そこで、もう少し工夫して
説明的な言葉を加え、
「TVゲームは健康増進に役立つ」
「TVゲームは反射神経を向上させる」
などとすると、
内容の意外性もあって、
かなり優れたトピック文に
なるのではないでしょうか。
「健康増進」は
promotion [advance] of health
ですから、文にすると、
Video games are helpful
in the promotion [advance] of health.
などと書けます。
「反射神経」ならreflexesです。
「身体反応」physical responsesと
することもできるでしょう。
Video games help improve
reflexes [physical responses].
などが考えられます。
なお、他の箇所に登場する表現を
ここで使うのは、
安易な感じになってしまうので
極力避けたいものです。
注意してください。
※
これで、トピック文については
ひとまず終わりとしましょう。
次は「支持文」Supporting Sentencesです。
これはパラグラフの本体(Body)と
言ってもいいもので、
ここでいかに説得力ある内容を
盛り込むかにパラグラフの成否が
かかっています。
詳しくは追々お話ししていきますが、
まずは最も基本的な「型」として、
次の構成で書く練習をしましょう。
「論拠(1)＋説明」＋「論拠(2)＋説明」
つまり、２つの論拠を挙げ、
それぞれに説明を加えるという
パターンです。
１つの論拠だけで説得力を
持たせるのは極めて難しく、
通常は認められません。
角度を変えて２つの見方を
提示することで、
論者が単純な、
偏った思考をしておらず、
複眼的な視野を持って
述べていることが示されます。
また、それぞれの論拠には
説明を付すことが不可欠です。
論拠も一つの主張ですから、
どのような事実や考えに基づいて
述べているのか示さなければなりません。
では、今回の宿題です。
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【宿題】※解答・解説は次回
その形式で書かれた
次のパラグラフをよく読んで、
空欄に相応しい文を
入れてみてください。
（10語以内）
The elderly should live
with their families
rather than in nursing homes.
First, they would feel happier
and more at ease with the people
they know well and who know them well.
It is natural that in your last days
you want to live with the people
you have loved all your life.
Second, ( ).
Highly-qualified staff members are rare
and the equipments are often inadequate;
it costs so much money to live comfortably
in the facilities.
-----------------------------
では、みなさま、良い週末を！
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