今日は、講師会議でした。

幼児のレッスンについて、先生方とディスカッション。

そして、どういう子が上手になっていっているか、というところで、やはり親御さんの協力のある子、ということが浮き彫りになりました。

3歳、4歳の小さい子は、自分で練習をする、という習慣がありませんよね。

習い事、という概念も、何でヴァイオリンをやっているのかも、わかってなかったりします。

弓のねじも、硬くて締められないこともあります。

ケースを開けて、楽器を用意するのも、ひっくり返しそうで見ていてほしいのです。

レッスンで、先生と一緒に弾いてみたことを、おうちで同じようにやってみた！

できたよ～って、レッスンで披露してくれる子は、どんどん進んでいきます。

私が出会った生徒さんで、４歳の男の子。

ほかの先生から移動してきた生徒さんです。

アマチュアでご両親も、ヴァイオリンをならっているそうで、

朝と夜、練習して（させて？）います、というご家庭があります。

それはもう、進みが速いです。

（というか、ほとんど、お母さんお父さんが教えているようなもので、

私はあまりなにもしていないというか・・・）

そこのご家庭ではそれが普通。

苦でなく、自然な流れのようです。

きちんときちんとそこまではできなくてもよいと思うのですが、

楽器に触れる、ということが習慣になる、というのが単純に上達につながっているのだなあと思うのです。

そういえば、私も、始めた当初は親が練習をみてくれていました。

あんまり熱心なので、幼稚園卒園の頃には、ヴァイオリンって、大変だ、と思っていたという・・・。

こどもさんが自主的に、やりたいといって、レッスンに通うことをきめたものの、

私は音楽がまったくわかりません、という親御さんもいらっしゃいます。

はじめは、やさしいことからはじめますよ。いきなり、難しいことはやりません。

よく考えたら、子供さんと一緒に、レッスンで音符の読みかたや、楽譜の仕組みを覚えていくのは一石二鳥ですよね！！

ぜひ、苦手意識で先生に丸投げ、ではなく、一緒に練習を楽しんで欲しいなと思います。

わからないことは、どんどん訊いて、先生の引き出しを使ってくださいね。