前回、親が日本人で子供が日本国籍を持っていたら、海外にいても日本政府が支援している補習校に通って、自分に合った教育が受けられて当たり前と思うのはおかしいという記事を書きました。
現在、「継承日本語教育」について話す機会があると、まず「母語話者」と「継承語話者」の違いについて説明することが多いです。それはいいとして、現在 世界中にある「日本語補習校」は文部科学省認可の教科書を使用し、日本の学年相当の内容を各学年で教えているので「日本の国語教育は継承語話者には合わない」という教育者が多くいらっしゃいます。
そういう人は自分の子供のために、または自分の居住地の子供のために独自のカリキュラムを作ったり、日本の国語の教科書を使わず、日本語を教えたり、日本語で何かを教えています。
ロサンゼルスは日本人、日系人人口が非常に多いので、日本人が日本語で教育を受けたい場合には以下のような選択肢があります。
- 週末の日本語補習校で、国語、算数（数学）、理科、社会などを学習する。
- 日本語と英語で教科を教えてくれる公立小学校の日本語イマージョンプログラムに通う。
- 週末や放課後の「日本語学校」（継承語学校ともいう）に通って、日本語で何かを勉強する。
- 学習塾や家庭教師に日本語で教科（算数など）を教えてもらう。
これだけ選択肢があると、子供の特性や家庭の事情で学校や学習形態を選ぶことができます。これだけ恵まれた環境にいる私たちは恐れ多くて「もっと予算をくれ」なんて日本政府に要望を出そうなんて思わないのですが、もし予算をいただけるなら、もう少しきれいな学校を借りてくれたらな〜、なんて思ってます。
次にそれぞれの選択肢について私の意見を書いてみます。
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