昨日、我が子が21st century skillsを身につけた子供だと書きました（その記事はこちら）が、それはどういうことかと言うと
自分で必要な情報を得ようとする力が強い。
余計なこと（と本人が感じること）を情報として取り入れない。
と言う娘の特性を見て、感じたことです。
それは、言い方を変えると
常にwifi環境を探し、スマホをいじっている。
他人の話を聞かない。（聞いていないのではなく、聞いても自分に関係ないとスルーする）
と言うことです（笑）。
21st century skillsは、日本で「21世紀型スキル」と訳され、アメリカから提唱された基本的フレームワークを日本の教育に当てはめてみたり、欧州の生涯をかけて習得するべきコンピテンシーを合わせて、新たな解釈として使用されているようです。
アメリカの教育現場で応用されている21st century skillsについては、専門書で説明したり、講演でお話しているので、ここでは詳しく書きませんが、ググっていただくと、たくさんの情報が出てくるはずです。
これはp21.orgから引用している画像です。
このフレームワークを私なりに意訳してみると以下のような４つのキーポイントがあります。
基本的な教科の知識
創造性、批判的思考力、問題解決能力、協調性、コミュニケーション能力
情報、メディア、テクノロジー スキル
生き抜く力（人生 職業
中でも日本では「テクノロジースキル」が取り上げられ、デジタル教科書の使用や学校内でのコンピュータを使った授業などが推奨されているようです。
またコミュニケーション能力を「外国語教育」の推進と関係づけている解釈も見られました。
アメリカの初等、中等教育ではこの21st century skillsを基礎とした教育カリキュラムが作られ、様々な学校が従来の「知識の伝達型」教育から、子供の「創造性、批判的思考能力」を高める取り組みをしています。
私がいくつかの学会でこの21st century skillsについて話している講義を聞いて、印象に残っているのは以下の３点です。
1 批判的思考力とは、他人を批判するのではなく、自分が持っている知識と異なる、または新しい情報を得た時、その情報が自分に必要かどうかを批判的に内省する力である。
２ 21世紀の社会では、情報を得る力より、捨てる力の方が重要である。
３ 自己の判断を根拠を持って説明できる、説得できる力が真のコミュニケーション能力である。
１と２は関連性があると思うのですが、今、これだけの情報が溢れている時代に、何でもかんでも新しい情報を取り入れるのではなく、吟味する、必要ない情報や評価は、捨てていく。これは本当に大切なスキルだと思います。
自分の子供を見ていると、つくづく 情報を得る方法、他者とのコミュニケーションの方法が変わってきていると感じます。でもそれはきっと私が２０世紀生まれの人間だからなのでしょう。