大学での学びや免許･資格について、
自己紹介も踏まえてこの記事でご紹介させていただきます💖٩(๑❛ᴗ❛๑)۶🌟
大学は、福岡教育大学という
教育学部オンリーの大学へ4年間通っていました✨👩🎓✨📚✨
入学した学科は書道専攻でしたが、
教育大学(単科大学)でしたので、私が在学している頃は他の課程の授業も受け放題でした♪👩🏫💕
※今はどういうシステムになっているか分かりませんが。
元々、あれも！これも！と興味が多い好奇心旺盛な性格ですので、気になる授業があれば受けて、
これは、しっかり学びたいぞ！と思ったものは免許も取得して、、、
という大学生活を送っていました。
主に興味があったのは、
◎書道・国語(専攻課程、本命)
・美術
・特別支援(障害児教育)
・手話
・心理学
・幼児教育
などでした╰(*´︶`*)╯💖
沢山興味があって、４年間充実した学びができました🤗😊❣
そうして、最終的に取得した免許はこちら❣💁♀️❣️
高校書道(主免許)
芸術的とは…？
という迷宮入りするテーマから学んでゆきました(笑)
いや、もう答えはないですよね！笑
それを、教育現場にどう生かしてゆけるのか？
ということを考えたり、教材研究をしたり、テキスト作りをしたりしました📚
ですので、
芸術的な書道×教室(や教育)が強みです🌟ᕦ(ò_óˇ)ᕤ
それプラス、教材を自分で作るのが個人的に好きです💕
もう、教材作りは趣味ですね❣笑
そして、自己満足💖(笑)
芸術的な書道をしたい、個性を生かした表現をしたい。という方は是非いらっしゃってください♪
→書道コースはこちら！
中学国語(主免許)
国語自体はあまり得意な教科ではなかったのですが。。。←笑
中学校には「芸術科」という科目がありません。
では「書道」はどこへ？🤔🌀
と思いますよね？？？
中学校の書道は「国語科」の「書写」の授業で行うんです♪
高校からは、「芸術科」が組み込まれ、そこに「書道」の授業があります。
書道という教科だけの特例?なのですが、
中学校では「国語科」
高校では「芸術科」
なのですね～(^▽^)/ﾌｼｷﾞ
国語は情景や登場人物の心情など〝読解〟が主役ですので、
その〝読解〟と芸術書道の〝表現〟を無理くり合体させて授業をしていました(爆笑
情景や心情×表現(言葉を文字で書く書道!)が強みです🌟ᕦ(ò_óˇ)ᕤ
イメージしているものを絵や作品で表現したい。という方は是非いらっしゃってください♪
特別支援・知的(副免許)
知的障害のある生徒を対象とした教育方法です♪
これは、本当に大学で学べて良かったと思います💕
障害の有無に関わらず、子どもは現状や心情を言語化するのが難しいもの。
〝行動分析学〟という学問を通して
・行動によって心情を想像したり、
・問題行動を改善させたり、
・分析したり、、、
といった勉強をしました📚✨
言葉数の少ないお子さんとのやり取りも得意です🌟ᕦ(ò_óˇ)ᕤ
コミュニケーションが心配だわ…。というお子さまも是非いらっしゃってください♪
特別支援・聴覚(副免許)／手話検定２級
大学サークルは「手話サークル」に所属していたこともあり、
手話の技術だけでなく、聴覚障害そのものについても学びました🌟👂🎶
偶然ですが、
大学卒業後の赴任学校は聾学校(国語科)でした♪❣
手話検定2級は「日常会話が出来る程度」。
手話言語を主とするコミュニケーションもほとんど問題ありません👌🌟ᕦ(ò_óˇ)ᕤ
手話言語を主流とするとする方も是非いらっしゃってください♪
その他にも免許は取得していませんが、4年間の中で学ぶことができました🥰✨
美 術
→表装の仕方、色のこと、美術品の扱い方を学びました💖
巨大なプレス機で作品にアイロンをかけています。
作品の飾り方や作り方、色の使い方などに興味がある方は是非いらっしゃってください♪
心理学
→絵や字から読み取る心理、何でも心理を想像する材料になるということを学びました💖
書道分野でも「書は人為り」という言葉があります。
大学入学直後に書いた作品↑
大学卒業直前に書いた作品↓
何かしらの表現には心情が含まれるんですね～♪
自分らしさを表現したい、個性を発揮したい。という方は是非いらっしゃってください♪