２年生からケアレスミスを指摘され

テスト後の見直しを息子に伝えるも

絶対に見直しをしてこない息子・・

カラーテストで100点取れない人は

4年生になってから70点以下になる

※1年生～3年生の期間で、という意味

なんて噂話を耳にしていたので

ケアレスで点数落としてしまうと

もったいないから見直ししてね！！

と再三再四言うもケアレスミスは減らず

4年生になった現在でも継続中です

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そんなこんなでつい先日のこと。

返却された理科のテストを見たところ

あり得ないケアレスをしていた息子

家で勉強した時はできていた問題なのに

どうして今回に限ってミスをしたのか

意味が分からず怒りがこみ上げた私は

ここが合っていれば100点だったのに、

ミスをして悔しいと思わないの！？

と息子に言ってしまったのです・・。

こういう言い方が良くないのは分かるし

100点至上主義という訳でもないのだから

多少のことは目を瞑るべきだとは思う。

でも・・でもさぁ！！

100点取れたテストをうっかりミスして

(100点を)逃すとかどう思ってるわけ！？

という気持ちが抑えきれなかったのです。

しかしさすがに言い過ぎたと思ったので

息子に謝ろうと思って口を開いた瞬間

え、俺、別に悔しいって思わないよ

だってそれでも85点とか90点取れたし

そこまで悪い点数じゃないと思うもん

と息子が言ったので（私は）思わず

・・じゃあ今までのケアレスミスも？

と聞いたところ息子は笑いながら

ケアレスミスをしても85点以上だし

マジで分からなかった問題はほぼない。

だから別にいいんじゃね？って思ってる。

とのことでした・・・。

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ケアレスミスをしても悔しくない

という価値観を息子が持っていることに

驚くと同時になんだか納得しました・・。

怒りや悔しさは強い原動力になるけど

怒りも悔しさもないのであれば・・ねぇ。

一度どこかで悔しい思いをしなければ

ケアレス癖は直らないと理解をした私は

3回連続ケアレスミスでペナルティ

という方式を採用することにしました。

本当は毎回気を付けてほしいけれど、

それができずに苦労をしているので・・

２回連続ケアレスが発生した時に

次のテストは気を付けようね

と強く意識をさせることで、行動や、

気持ちが変わればいいと思っています。

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ちなみにペナルティは「ごみ捨て」です。

ゴミ捨て場までは近い方なのですが

「地味に面倒で嫌」だそうです（by息子）

本音を言うとケアレスの撲滅より

本人が意識して動くということの方が

大事だと思っているのですが・・

どうなるかな、息子。