保育歴24年の経験をもつ
東北で唯一の
【こども環境アドバイザー】
瀬野博昭です
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園内研修を終え
「いい学びになったな~」
と思っていると…
どこからか聞こえてくる声![]()
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でも~私はこう思うんだよね~
ちょっと考え方違ったな~
私の保育観と合わないな~
えー!!!
みんなで共有できたと
思ってたのに!!!
なんて経験ありませんか?
研修をするのはいいけど
その学びを共有することが
とても難しかったり
しますよね![]()
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職員と学びを共有する時に
必要なものは![]()
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自分の
考え方や思いが
受け入れられている
という安心感![]()
学びをしまおうとする時
その引き出しにカギが
かかってしまっていては
しまうことはできません![]()
その引き出しを開ける
カギになるのが
受け入れられている
という安心感![]()
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その安心感があることで
自分の引き出しに
学びをしまうことができ
共有につながっていきます![]()
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その安心感を
得られるために必要なのが
考え・思いの違いを
認め合うこと
なんです![]()
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<写真を用いたペア談議の例>
~どろ水に浮かぶこどものズック~
この写真の場面を観て
それぞれが思う事・感じる事を
ペアで語り合います![]()
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ねらいは
それぞれの
考え方の違いを知り
認め合うこと![]()
なので![]()
正解を求めない
オープンエンドです![]()
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それぞれの
考え・思いが違うことは
当たり前のこと![]()
しかし保育となると
「〇〇の方がいい」
「〇〇にすべき」
といった極的な意見に
偏ってしまうことも…![]()
そうなってしまうと
職員関係はギスギスし
建設的な話し合いはもとより
園の雰囲気も悪くなります![]()
お互いの考えを
評価・批判するのではなく
共有・認め合う
ことで…![]()
◇日常的に浮かんだ疑問符も
声に出し易くなり
![]()
◇職員同士の連携がとれ
![]()
◇園内の雰囲気が良くなり
![]()
◇こども達も安心して過ごせて
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◇ケガ・事故も未然に防げる
と好転していきます![]()
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談議の報告では
「うわ~…って思う~」
「保護者の顔が浮かぶよね」
「私はつい声かけちゃうかも」
「まぁ本人が楽しんでるなら」
「おとなが洗えばいいよね」
などと出され
それをみんなで
うんうん![]()
と頷き合っていました![]()
自分の考えは
それでいいんだ![]()
何を言っても
受け止めてもらえる![]()
そんな安心感が生まれれば
引き出しのカギを
かける必要もなくなり![]()
たくさんの学びをしまい
職員同士で共有し合える
のだと思います![]()
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その地道な積み重ねが
しっかりとした土台となり
主体的な保育が
実現していきます![]()
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