ギャラップ認定ストレングス・コーチ の
はなわ　ひであき　です。

 

昨日は、診断の説明を作るために

４回目の診断（公式記録は、２回目を使っています）

（決して真似をしないでください）

 

TOP５だけでみると

 

１回目（２００５年くらい）

１．着想、２．最上志向、３．学習欲、４．個別化、５．競争性

 

２回目（２０１２年）

１．達成欲、２．最上志向、３．着想、４．学習欲、５．競争性

 

３回目（２０１７年）

１．最上志向、２．達成欲、３．競争性、４．学習欲、５．内省

 

４回目（２０１８年）

１．最上志向、２．学習欲、３．競争性、４．達成欲、５．内省

 

もう、ほとんど変わりません。

誤差の範囲です。

 

それでも、微妙ーに今の私を反映してるなーと思ったのが学習欲

 

『 教えるための勉強 』 に学習欲をたくさん使ってます。

 

学んだことって、や人に教える、伝えることでさらに深い学びになります。

 

人に教えるためには、あいまいな学びではだめですからね

 

だから、学習欲を活かすためにはアウトプットが必要

 

 

資質を活かすためにはどうしたらいいですか？

という質問が多いですが

 

細かくみていくといろいろありますが

一言でいうと

 

『 自分と周りの人のために上位資質を使う 』

なんです。

 

自分にとっては当たり前のことでも

その資質を持っていない人にとっては

とっても助かります。

 

時々、慎重さの資質が強みとは思えないという方もいますが

それは、その方にとってはそうかもしれません。

当たり前すぎるから

 

でも、慎重さが低い（まったくリスク管理ができない）私にとっては、

とっても助かる！

だって、私には、リスクが見えてないから

 

道に石が転がっていて、

１人ならつまずいて転んでしまいますが、

気づいて、教えてくれると転ばなくて済みます。

 

だから、当たり前と思わずに、人のために役立てることが大切です。

 

だから、私も学習欲をフル稼働して、

周りの人のために役立てたいと思います。

 

資質イラスト by  Marisa Hanasaki
 

 

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「ああ、必要としてくれる人がいてくれる」

と感じて元気になります！

 

そして、もちろん、私の学びになっています（学習欲）

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そのかわり、結構お待たせしてしまいます。

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