学校現場では、よくタイトルのようなことがあります。
例えば、話を聞かないでふざけている子どもがいたとします。
そういう時には、
「ちゃんとして！！」
と、注意してくれる子どもが現れてくれます。
その時の注意の仕方です。問題は。
どういう思いで注意したのかが重要です。
うるさい！
いい加減にしろよ！
って腹が立ったからなのか。
注意する子の多くは、
正義感が強いんですよね。
こういう子どもがはびこると、
学級はギスギスしてきます。
温かい雰囲気の学級から遠ざかります。
これ、意外に先生達もやってしまうんですよね…。
上から目線…。
子どもが真似します。
そして、先生もこういう時は、バシッと注意するから…と、注意が横行してきます。
私は、注意なんて必要ないと思っています。
注意ではなくて、教えてあげるのです。
「無駄話はやめよう。」
って教えてあげるのです。
子どもたちも真似してくれます。
そうしたら、
「優しいね。」
「そんなふうに言ってもらうと、腹も立たないよね。」
って、また教えてあげるのです。
個人に気づかせ、学級全体に気づかせていく。
学級の雰囲気は、間違いなく温かいものになります。
温かい言葉がたくさん飛び交う、素敵な学級になっていきます。
これは、たくさんの学級で実践してみて、確信していることです。