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• 失敗や悲しい思い。人を形作る要素の一つ。
• 「人と違う道」を行く。奨学金を選ばず高卒社会人となり、大学へ進学・目指した仕事へ。追加記載あり。
• スーパーボウルのような多動な心身を持つ子が、狭い教室であふれ出てしまう。
• 国語力に難ありの中学生、小学校の国語からやり直してます。学習ツールご紹介。
• お片付けのプレッシャー。11月2日の記事の後日談。
• 部屋はぐちゃぐちゃ、時間は考えずだらだら、の子におすすめの本。
• コメント３０－３１（育てやすかった子が中学験前にASDと診断された）についてのお返事です。
• コメント２８（会話の上達、学校を休みたい希望、買い物の練習）についてのお返事です。
• コメント２７（他害があるお友達との関係）についてのお返事です。
• コメント２０（対話の拒否、好戦的、他人への思いやりの欠如）についてのお返事です。
• コメント２２（親の指導に口ごたえ、発言内容が気になる、空間認知・短期記憶）についてのお返事です。
• コメント１９（小学校入学時「支援級か普通級か」に悩む）へのお返事です。
• コメント１８（アスペルガー受動型、起立性調整、作文が苦手、進学のこと）についてのお返事です。
• コメント15－17（宿題を先延ばし、毎日バトル）のお返事です。
• コメント１４（子供の支援の時の、大人側の気持ちについて）のお返事です。
• コメント１２（英語の覚え方、工夫）へのお返事です。
• 「先延ばし（引き延ばし）行動」で失敗する。「先延ばし」は不幸を倍増させる方法だから。
• コメント８（トイレトレーニング）へのお返事。
• コメント７（IQのこと）へのお返事です。
• いただいたコメントへのお返事（コメント１－２の方へ）

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