最近、英語のプリントを見ていて
「あ、今この段階なんだなぁ」と感じることがありました。
「was」を「wes」と書いていて。
最初は「惜しいなぁ」と思ったのですが、
よく考えるとこれ、ただの間違いではないんですよね。
英語には「フォニックス」といって、
音と文字のルールのようなものがあります。
たとえば
「この音はこのアルファベットで書くことが多いよ」
という、読み書きの土台になる考え方です。
「was」は本来、英語では
「ワズ」に近い音で発音されます。
でもこの“ア”の音は、日本語にはあまりない音で、
子どもには「エ」に近く聞こえることもあるそうです。
なので
「ワズ」ではなく
「ウェズ」っぽく聞こえることがあって、
👉 w / e / s
と、自分なりに音を分けて書くと「wes」になるんですね。
娘は今、そのフォニックスを使って
耳から聞いた音を分解して、
文字に置き換えようとしているところ。
だからこその「wes」。
実はこれ、フォニックスをしっかりやっている子ほど
一度は通る間違いでもあるそうです。
英語って、すべてがルール通りに書けるわけではなくて、
「was」みたいに少し特別な単語も多いんですよね。
でも子どもはまず、
「聞こえた音＝こう書くんだ」と一生懸命つなげていきます。
つまり
耳で聞く
↓
音を分ける
↓
知っているルールで文字にする
そんな流れが、ちゃんとできているからこそ出てくる「ズレ」。
なので最近は、
「違うよ」とすぐに直すよりも、
「音はすごくいいね」
「この単語はちょっと特別なんだよ」
そんなふうに、少しだけ言葉を添えるようにしています。
フォニックスが耳から入って、
少しずつ定着してきたからこそ見えるこの段階。
正解ではないけれど、
ちゃんと前に進んでいる証なんだなぁと感じています。
焦らず、ゆっくり。
その子のペースで。
こういう単語は
👉 無理に覚えさせるのではなく
👉 壁にさりげなく貼るようにしています。
毎日目に入るだけで
少しずつ「あれ？」と気づいていくので
理解型タイプの娘には特に合っているなと感じています。
👉 見るだけでOKです。
こういう小さな積み重ねが、
あとから大きな力になるのかなと思うこの頃です。
もし同じような経験をされた方がいらっしゃったら、
「うちもこんな間違いありました☺️」など
教えていただけたら嬉しいです。