動き回った１日と東大英語って☆

にゃあにゃあ

きの〜　かいぬし

むっちゃ、いそがしかったらし〜にゃ

いつもにゃぼっているから

たいへんににゃるんだ　ふふん

はい。

昨日はいっじょ〜に忙しかったです

現在　さいたま市の学校では

高3の私大、国公立２次試験前の講習が

行われています

なので

私は生徒の要望を聞いて

読解問題や英作文の問題を

志望校の過去問になるべく似せた問題を

オリジナルで手作りしています

え？英語の問題なんて

同じようなもんでしょ？って人もいるとは

思いますが

和訳が多いのか、要約する問題があるのか、

文字数限定の解答形式なのか、

さらに内容一致問題が多いのか、

さらにさらに空所補充なのか…

また、英作文なら

日→英　の英作文なのか

（それもさらに直訳でいけるか、いったん焼き直した日本語をやんわり表す英語にするのかなど違いがあります）

自分の意見を書くタイプの英語エッセイなのか

英文を読んで要約するのか、

などなど。

本当にたくさんあります！

で、授業に行って生徒さんが

「こういう問題をやりたいです」と

リクエストしてきた大学の赤本をチラリと見て

似たような問題を作成して

提供しています

すると

もちろん作成には時間が恐ろしくかかります

しかし、一手間いれることで

より難易度を調整できて、

生徒さんも安心して取り組めて

かつ、授業時間は試験時間よりは短いので

時間的にも尺の合った問題を

講座でやれるのです

ふ〜ん　それで？？

で、一昨日の夜は夜中の2時まで

教材をワードで作成して

翌朝はなんとか7時ごろ起き出して

朝イチの授業をこなし

生徒たちはもちろんいい感じで取り組み！

で、終わると書き上がった英作文を

提出していきます

で、直前の講座ですから

のんびり返却するわけにはいきません。

その日のうちに終わらせるべく、

空き時間の３時間目に

必死に添削。

しかし、同時に通常の授業を行なっている

高2のライティングの授業教材を作成。

え？学校指定の教材はないのか？

一応ありますが

ずっと英文法だけ、とか英作文の並べ替え問題みたいなのだけ、とか

生徒さんにしてみたら

嫌じゃないですか？？

なので、私は

・英文法を少し；なぜならもう共通テストで英文法だけ答える問題はないですしね。しかし、英文法を教えないと英作文が目も当てられない結果になります…

・英作文の簡単目のものと長めの難しいもの；今は実際に英文を正確かつ的確な表現で書く能力が必要な時代になってきました。学校というよりは社会でも使える英語を習得してほしいですから。

・読解問題の短めのやつ；読めない人に未来はないと思うんです。この学校の人たち、大学に入ることは大前提。そして大学に入ってから、あるいは卒業してからも海外留学やら海外勤務はかなり多く見られます。省庁勤務の方もいますし、海外でプレゼンをしまくっている会社代表？と思われる元生徒さんもいらっしゃいます。（セレブだ〜）長年海外赴任という方もいます。別にそうならなくてもいいが、それを選べる能力は培いながら学んでほしいと思うわけです。