”対等”とゆー言葉が好きです
資格養成大学で学生に伝える内容に
精神保健福祉士（以下PSW）としての
倫理・価値・技術てのがあって
教科書にあるけんそこはひと通り喋っとるけど
個人的には
PSWとしての価値は他者や社会が決めるし
PSWとしての技術は後からついてくるもんだと
で、残るは倫理。これが超超重要なのよ
経験や年齢に関係なく大切で
また大切にできるかどうか（＝センスとも言う）は新人もベテランも学生も関係ないのが倫理だと思ってて、これをもみじは熱っっ苦しく伝えています
「人として対等」とはどーゆーことか
コミニケーションオタクで
人はなぜ働くのかオタクの原点なのよ
前置きがもっすご長くてごめん
もみじはダンスの先生とも対等にありたいとです
恐れ多い？それならそれで
呼称としては
先生、コーチ、指導者…とかが一般的かな
師匠と弟子って人もいるかもしれない
そのうえで「人として対等」にありたい
それはコミニケーションに表れるものだと思ってて、年齢やダンスの目的、それぞれの身体の特徴や状態、生活＆経済的背景…それらをひっくるめて「こうしたい」てのが私たちのニーズであり、それをきちんと伝えて、先生のそれもきちんと聴くのが「人として対等」ってことなのかなと最近大いに感じています
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とはいえ。とはいえたい！！
言いたくない（察してよ）
言いにくい（なんて思われるんだろう）
言い出しにくい（良い生徒だと思われたい）
言うのがこわい（関係が壊れる？）
とかいろいろあるとよね、そこが愛おしさのゆえん
だって人間だもの Byもみお
最近、先生の深い「ペアダンスとは思いやり」にふれる場面があって「ごめんね、もみじのダンスは先生に対する思いやりが足らんみたい」とゆーたら「そこはもみじさんは考えなくていいよ」と
先生はダンスのプロフェッショナルとして「あまり気構えずにのびのび踊っていいよ」とゆー気持ちと、元来の優しさからそう言ってくれたんだと思うけど、もみじは勝手に伸びしろを足して
そこはまだ、考えなくていいよと解釈しました
いずれは先生を思いやれるようなダンスをしたいなぁ…（と、大きく出てみた
(*ﾉω・*)ﾃﾍ
