本日もお立ち寄りいただき
ありがとうございます
細々おうち英語の記録と
子ども（チコ ６歳）の記録
たまに
時事や読んだ事物への
意見の呟きを書いています
読み書き習得が※マイペースな娘
※地方ののびのび遊ばせるタイプの保育園児です
私自身は早期知育で未就園より読み書きしていて
現在進行形で知育ママ達のブログの愛読者である事を
考慮頂ければと思います。
日本語の文章音読がやっとこさ
まだ読むとイントネーションがオカシイ
そんな中でスタートした英語の音読課題
英語教室で出された
スカラスティック社の簡単な絵本読みの宿題
（フォニックス読みの練習→暗唱→クラスで読み聞かせ）
フォニックス読みとサイトワード暗記がまだ怪しい娘
フォニックスと絵をヒントに練習をしています
その本を読み終わった後
なんと
ＯＲＴのレベル４の本を持ってきて
突然自ら読み始めました。
所々誤読や似た音の羅列になりながらも
記憶とすり合わせて
読んじゃいました。
フォニックスソング（の音が）大嫌いで
日本語の長文もまだ上手く読めないのに
フォニックスで途中まで単語解読し
サイトワードで繋いで
暗唱の記憶と更に繋ぐような感じで
これはもしや
２歳前くらいから毎晩読み聞かせた
英語絵本のおかげかも…
とちょっと嬉しくなった瞬間でした。
言葉の音と意味を先に知っているって大事ですね！
習得時期は遅めだけれど
日本語と同じ順序で進めているようです。
同時発達にはできなかったと思っていたけれど
こうしてみると、完全な外国語学習者でも無いんだなと
文字読み→訳、挨拶と定型の構文暗記からスタートじゃ無い事の強みを見た気がします。
特にうちの娘の様な識字凸では無い子にとって
日本語の方は
七田式Ｄになり
カタカナを練習しつつ
文章読解が出てきたり
戸惑いながらゆっくり進めています。
先日は「家」と書きたかったのを
「いぇ」と認識していて「書き方が分からない」
と言い出し、「い」「え」だよと発音訂正から入ったり
日本語も英語も既知の単語を文字化する際に
微妙に誤認（キキマツガイ）している事が判明し
大人でも子どもとの会話から察知し難い小さな音の違いの修正が必要なようです。
↑大雑把で言語凸（文法以外）な私はこの手のアジャストと開き直りが得意なので気にしてませんでした
もしかしたら、聞き分ける力凹×丁寧にキッチリ合わせるタイプな事が関係しているのかも？
聞き分ける力に関しては
日本語と英語両方をそれっぽく発音しているので文字起こし以外には大きな問題は無く
聴力検査では問題無いので
多発した中耳炎や両言語育児の影響では無い、学習で埋められる個性の範囲と思われます。
でも、そういった聞き間違いに関して
周囲から突っ込まれ無い為の根回しと
本人が凹み過ぎない様な声掛けは必須。
顕著にＨＳＣ傾向が見られる事と
大人のモラやヒスに対する耐性がほぼ無いので
学習嫌いや精神疾患に結び付かない様
バランス調整や外野ガードが難しい所です。
（過去にせっかく書いたひらがなをじーじに「字が汚い」と注意されて泣いたり、dがcとlにしか読めず指摘されて泣いたりしています。泣くと復活までに軽くて３０分は掛かる
）
年明けから保育園のお昼寝が無くなり
その時間に知育プリント学習をしているらしく
また、給食が給食当番から学校風食器にもらい片付けるまでの練習などもしている様で
日々めまぐるしい入学準備進行の中で
帰宅途中で夕寝してしまったり朝も辛い中
なんとか進められている状況
負荷と義務と日課の目安を天秤にかけて
試行錯誤中です。
お昼寝が無くなった週の最初の３日は本当に大変で
朝プリントパスはもちろん
ここだけの話
初日は深く寝落ちしてお風呂に入れず
歯磨きもできないから
寝てる子の口をちょっと開けて
フッ素入りのデンタルフロスを付けたガーゼで指を入れられる範囲だけ拭く
なんて事もありました
家庭育児や17時退勤の家なら20時前に寝せるのが定石ですから20時に寝落ちするのはとても自然な事なんですよね
英語教室の授業中や義実家でグダグダだった時は
私の方がヒヤヒヤしヤキモキしてましたが
今は幸いな事に？
帰宅時と起床時だけの問題に落ち着きました。
成長ですね（睡眠不足が心配ですが）
英語育児から英語学習への進化途中
あせらず、あきらめずに精進します
それでは！