本日もお立ち寄りいただきありがとうございます
お勉強がしたいらしい娘
ワークとアプリに取り組んでいます
敏感期じゃなく
流行り物として拾ってきたっぽいけど
アプリ以外の指なぞりは響かず
グレーのお手本を鉛筆でなぞるのが好き
だと気が付いたので
３歳用は無理だと思って買った
２歳用はパラパラやっておしまいに
その代わり、書きの多いドリルをいくつか用意して
反復練習です。
まだ、白いマスは落書きして良いと思っているらしいので
「そこは自分で真似っ子して書いてみる所だよ」
「お勉強の物に勝手に絵を描いてはいけないよ」
と教えるところからのスタートになりました。
そこからか。
そうだよね
私が鉛筆の持ち方と
なぞり書きの書き順や時に手を添える担当
パパはアプリとカード遊び担当
になりました。
でも、まだまだ日本語の絵本は
暗唱と空想の世界
お友だちが字を書き出したのかな？
（以上児さんの縦割り多めになったので
上手な折り紙に子どもの字で記名された物を
持ち帰ってきたりしている）
今思うと
私の幼稚園は
年少の頃既に絵日記を書いていて
確か、行事毎に作文も書いていたのだけれど
書けないクラスメイトがいたり
弟が１行とかしか書かなくて
言葉を引き出そうと（おせっかいねーちゃん）したり
それって
親の方針や教材の問題ではなく
本人の個体差、脳も含む全身の発達と気持ちの問題
による事で
どちらかと言うと、その時期はその時期で
大切にしてあげるべき時期
なんですよね…
さて、自ら足を踏み入れた娘
ブームが去るのか
このまま学習フェーズに移行していくのか
娘の求める物＋0.5くらいで様子を見て
本気ならこちらも対応になるのかな。
それでは！