発達真っ黒の長男ではあったけど、

どこかで、情緒面も今は落ち着いているし、大丈夫。

現実を受け入れたくない。という思いで過ごしてきた。

そして。

先日、発達検査を療育センターから言われ、

（以前、受診したことがあったので、就学前に検査を、とのこと）

WISC-Ⅳをしてきた。

凹凸

心理士さんからも、

それぞれ、どの組み合わせでも、凹凸が見られる、と言われた。

できるものと、できないものの差は39。

納得の結果だった。

知覚推理が高くなっていたけど、

確かに思考力はきっとある方で、

じっくり考えたりするのは得意な気がする。

最近始めた音楽の習い事でも、

音符の長さ含め、難しいリズムだったり、

拍子の原理？の理解、

ドレミも、かなりの高音から低音まで、覚えて、

自分で探り弾きしたものを五線譜に書くこともできる。

なのに、

簡単な会話だったり、説明が、

スッと言えない。

はじめは、吃音なのか？？と思ったけど、

頭の中で整理できてない様子で、

あのー、えーっと、あのーー、えーーー、

ってのが本っ当に長い。

早く喋りなよ！！！って言いたいけど、考えてるんだと思って、私はいつもグッとこらえてるけど、、、友達同士で、こんなに会話につまってたら、イラつかれる気が…

あとは、簡単な質問でも、

何度も何度も聞き返されることがある。

ふざけてるの？？と、思うくらい聞き返されることがあるのを、心理士さんに伝えると、

長男くん、ふざけてません。

彼のポテンシャルですと言われた。

どうりで処理速度、ワーキングメモリーが低いわけだ。

ワーキングメモリーが低めというのは、

脳内の作業机が小さいってことらしい。

ワーキングメモリーに関して、理解してないけど、偶然正解したものもあったとのことで、

実際の数値は、91よりももう少し低いみたい。

納得。

検査中、うっかりミスが多発していたらしく、

理解しているけど、問題をとばしたり、

よく見ていなかったり。

こういった不注意は、処理速度の低さから、くるものらしい。

ようするに、ADHDか。

処理速度は、見たり聞いたりしたものを、処理して身体を動かす力。

小学校でいうと、

板書する際に関係する力。

それが少し厳しいかもしれないとのこと。

お勉強は、予習が必須です。

とも言われた。

アスペルガーとか、そういう賢い系の自閉症を想像していたけど、

しっかり普通の発達障害だったかと、

なんか凹んだ。

不登校？

引きこもり？

自殺願望？

よくない妄想ばかりが膨らんで、

胸がざわつく。

次男のおかげで、長男の発達に気づくことができたからこその、発達検査。

せっかく今特性を知ることができたなら、

やれることはやろう。

こういうタイプの子は、

過小評価されやすいらしい。

逆に、知覚推理がよくできている分、

他のところも、出来るでしょ！！怠けてる！

真面目にやってない！！真剣にやれ！！！

と無理矢理頑張らせたり、責められやすいらしい。

何をしたら長男が生きやすいのか、

ちゃんと考えなきゃ。

長男の発達検査（5歳8ヵ月）