連載34「ワンランク上の指導者になる！47の方法」―顔を上げさせる！

「ぐんぐん伸びる子にしたい！」をお手伝いする“子育て・教育メンター”石田勝紀です

今回は「顔をあげさせる」をテーマにお話をしたいと思います。

小学校では先生が説明しているとき、子どもたちは皆、顔を上げています。しかし中学校や高校ではだんだんと生徒は顔をあげず、常に目線は机に向かうということがよくあります。そういう私も生徒のときはそのような１人でした。実は授業をする上で、ここに大きな落とし穴があるのです。

「生徒の目線は先生が指導している部分のみに向かうべきである」という当たり前の原則を私は今までずっと貫いてきました。あまりにも当たり前すぎるのですが、自分の授業や人の授業をよく観察してみてください。生徒は先生が指導している部分とは異なるところに目線が落ちていることが少なくありません。耳からは先生の声が入ってきてはいても、実際は視覚情報によって大半は理解されるものです。その視覚情報部分が欠如していては、いくら授業を受けても成長するはずはありません。

そこで、この基本原則をもう少し砕いて説明しましょう。先生が黒板で説明しているときは、生徒のノート書きは一旦止めさせて、説明部分に集中させましょう。先生が説明している部分と生徒がノートをとっているところは通常異なっています。先生がいくら一生懸命説明していても、生徒の意識は「テイク・ノート」にいっています。ですから必ず、説明している所に生徒の視線をうつさせるのです。

これをやるだけで、あまり説明がうまくなくとも生徒はある程度理解度が高まるのです。私は授業中に何度も生徒に「今、黒板を使って説明しているのに、下を向いて理解できるはずないだろう。顔を上げて。私は今、この部分（黒板のある場所を指して）を説明しているから」と言います。このようなことを繰り返していると、私は黒板で説明を始めると条件反射的に生徒は自然と黒板を見るようになります。次に、教科書を使って説明しているときには生徒には教科書を見るように指導しましょう。教科書で説明をしているときに、先生の顔を見ている生徒がよくいます。そのようなときはすぐに「今は、教科書で説明しているのだから、私の顔を見ても何もわからないぞ」といって目線を教科書へ促します。

あまりにも当たり前すぎて今回のテーマは参考にならないと思われるかもしれません。しかし私の経験では、９０％以上の先生がこれらを実行していません。すべて自分が説明することに夢中で、生徒の理解度について関心を寄せ、気付いたらすぐに指導するということを実行できる先生は非常に少ないのです。理解は五感を通じてなされるものであり、特に視覚は理解の８０％以上を受け持つということを念頭におかれるとよいでしょう。

＊お知らせ＊＊＊

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＜ Mama Cafeとは＞

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すでに日程が決まっているママカフェは以下をご覧ください。

【Mama Cafe 】一般参加者可能のMama Cafeです

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テーマ「ぐんぐん伸びる子にする家庭の習慣」

定員：各部それぞれ 5名（限定）１部、Ⅱ部いずれか参加

費用：1000円

お申込みはこちら（先着順）