公立小学校の授業を参観して―アクティブラーニングは今後どうなるか？

「ぐんぐん伸びる子にしたい！」をお手伝いする“子育て・教育メンター”石田勝紀です

今日、先ほど横浜の公立小学校の授業見学をしてきました

以前、言われていた学級崩壊は全くなく、全体的に子どもたちはよくやっていました

もちろん先生も一生懸命（授業参観されているということもあるのかな）でした！

見学に来られていたたくさんのお母さん方は、「よくやっている」という印象をもったのではないでしょうか

ところが、ここから少々、ピリ辛のお話になります

子どもたちも先生も一生懸命やっていますが、ほとんど「学び」にはなっていないという事実です

え！と思われるかもしれませんね

実は、これはこの学校のだけの状況ではなく、多くの学校でこのようなことになっているのですね。だからアクティブラーニングが今後推進されるということなのです

※アクティブラーニングとは、簡単にいえば「グループ学習形態」で知識の活用を目的とするものです

今の状況は、「指導マニュアルと時間（45分）」という２つの制限の中で、先生はその通りにやらねばならないという無理な状況となっていて、良い先生たちばかりなだけにもったいないですね

（ビックリ例：　子どもが自分の名前を書くのに、「まだ習っていない漢字だから、ひらがなで書きなさい」と小学校で指導されていることをご存じでしょうか？この間も東京のママさんと話をしていて、同じことを学校で言われビックリしたと言っていました。これは典型的なマニュアル例です）

もっと臨機応変にできる環境が先生にあれば、いいのにと思ってしまいます（というより、実際は臨機応変にやっていいのですが、やっていないだけという意見もあります）

私事ですが、アクティブラーニングのやり方について、教育委員会からの依頼で先生方に研修、講演をやることがあります

先生方は熱心で、好感の持てる先生が多いのですが、どうしても、「方法」「形」に縛られてしまうので、もっと自由でいいんですとお伝えしています。すると先生方は安心されます

学習指導要領でやるべきことが決まっている日本の教育制度ですが、別にやるべき事柄はあっても、生徒対応まではマニュアル的に画一化する必要はないでしょう。そのあたりをもっと勉強できる機会を先生にあるといいですね

今後、アクティブラーニングが小中高に入ってきますが（正式には2020年から）、もしかしたらアクティブラーニング・マニュアルなるものが出てきて、その通りの型にはまった内容にならないか、心配です。（今、日本全国でアクティブラーニング研修が行われており、連日先生方で満席です。しかしその多くが型の紹介ばかりと参加した先生方はおっしゃていました）

また、学校視察しましたら、ブログに書いていきます。

＊＊お知らせ＊＊＊

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【今後の講演会日程】