朝から、何でだろう？どうしてだろう？
と、息子が頭を悩ませていたのは…
○○錐の体積
塾で、○○柱については、なぜそのように求めるのか？説明があったけれど、○○錐については「そういうものだと覚えて」と言われたそうです。
私も、そういうものだと覚えればいいのではないのか？と思うんですが
1/3をかけることも、○○柱の体積の1/3になることも分かってる。
分かってるけど、最初にこの求め方を考えた人は、どうやって1/3にたどり着いたのか、どこから1/3だとわかったのかが分からんねん。
と頭を悩ませているわけなんです。
もちろん私には分かりませんし、
塾の先生も「そういうものだと覚えて」と言ってたと言うし、
どうしたらいいものか
放っておこうか
ヒントになるものを目につくところにしれっと置いてみるか
そもそも、ヒントになるものってなんや？
ここ、解決しないと週末の育テに気持ちが向かないだろうな。
塾のテストは通過点だとは思っていても、５日後にあると分かってるテストを置いといて、○○錐の解き方のなぞに没頭するのはどうなんだろう？
いいのか？
それでいいのか？
