発達に特性がある息子。
wisc-ⅣでFSIQ140(知覚＞言語＞処理＞ワーメモ)、小学校では支援学級で個別対応してもらいつつ、少しずつ集団に入れるように支援を受けています。
2022.2～日能研に通塾スタート。
「特性があってもできることはあるはず」を胸に書き連ねています。
塾から帰ってきた子どもと、
今日、塾でこんなことをやった。
あんなことをやった。
面白い問題があってね。
○○○っていう問題なんだけど、こうやってね、あーやって解くんだよ！
なんていうやり取りがあると思います。
これ、実はとても大切なんだと塾の先生が話されていました。
こうやって子どもが話すことで、授業でやったことの振り返りになるからです。
だから、
「今日、塾で何を習ったの？」
と声をかけてあげること、
そして話してくれることについて
「へぇ、そうなんだね。」
と聞いてあげること
ただ、それだけですが、この習慣は大切にして欲しいとのことでした。
我が家は家と塾は車で30分の距離。
この30分。
私が話を振らなくても、息子はずーっと何を習ってきたかをペラペラ喋り倒しています
塾の後ってアドレナリンが出まくっているからか、めっちゃハイテンションなことありません？
そのテンションでペラペラ喋ってくるので結構やかましい
ですが、頑張って付き合おうと思います。
