発達障がいと友達関係

担任の先生からお電話がありました。

「Aくんと一緒の時に三男くんの感情がたびたび高ぶっているんですが、三男くんから何かお聞きですか？」

と。

最近は落ち着いていることが多いようなのですが、Aくんと一緒に遊んだり何かしている時に怒りを露にしているようなのです。

「三男に、今日は何して遊んだの？」

と聞いてみると

「１時間目と２時間目の間は本を読んで、２時間目と３時間目の間は絵を描いて…(長いのではしょります)、昼休みは鬼ごっこ仲間で遊んだー」

と。

この説明の仕方が特性ですよね(笑)

私が「休み時間」と大きなくくりで聞いてしまったから、こと細かく説明をしないとと思ったのでしょう

私、まだまだですね。

鬼ごっこ仲間がどんなものなのかよくわかりませんが、三男と遊んでくれる仲間がいることがありがたいです。

で、そこにたまにAくんも「いれて」ってくるそうなのですが、みんなで決めたルールを守らないから三男は怒ってしまうんだそうです(三男談)

「ルール」は絶対！

みたいなところがあり、自分もそこをしっかり守ろうとするし、逸脱されるのをとても嫌がる面があります。

でも、時として三男もわざとではなくてもルールを守れないことがあるんですけどね。

何とも自分勝手。

三男が

「二人とも悪いんだ。俺も人の気持ちを理解しようとしないですぐ怒ってしまうし。Aくんも、みんなで決めたルールをいつも守らないし。」

と言うんです。

とても、客観的に自分を見ていることに驚きました。

一方的に相手が悪いだけではないとわかっている。

少し前までは、何か起こると「あいつが悪い！！俺は悪くない！」と叫んでいました。

そこの感情整理にとても時間を要してました。

ですが、今は感情整理にかかる時間も短くなってきているし、こうやって客観視できてきてて嬉しい成長です。

原因もわかっているようなので

「そうだね。

どっちもよくないね。

Aくんはルールを守らないんじゃなくて、わかっていないってことはないかな？

三男くんもそういうことあるやろ？

次はそうじゃないよ、こうなんだよって優しく教えてあげたら？

でも、イライラして上手に伝えられそうになかったら、他のお友達がAくんに教えてあげてもいいかもね。」

とお話をして

「みんなと遊べて楽しいね。」

と括りました。

もうすぐ２年生ですが、一進一退親子で成長したいです。