発達障害グレーゾーンと言われている三男(小学１年生)の授業中のこと。
「はい、この問題を解いてみましょう」
と、先生が問題を出しみんなが各々解いている時。
三男はさっさと解き終わり、みんなが解き終わるまで座って静かに待つということができない。
暇になるとふらふらっと教室内を歩いて、クラスメートにちょっかいを出しにいくこともあるそうです。
このことで担任の先生から相談の電話がありました。
「授業中に歩くので困ります」
と言ったことではなくて
「どうしましょうか。」「どうしたいですか」
と言ったニュアンスで。
私は
「同じ教室で学ぶ以上、クラスメートに迷惑をかける行為はやめさせたい。」
と伝えました。
「三男くんと話をしたら、暇だから歩いちゃうって言っていて。
じゃあ、どうしたら座ってられるかな？と聞いたら、図鑑を読んで待っててもいい？と聞かれたので了承しました。
ただ、図鑑を読んで待っていると集中し過ぎて、すんなりと授業に戻れないこともあり、その辺りをお母さんはどうお考えになられますか？
それは困るというのであれば、別の方法を考えますので。」
と、先生が三男と話したことと、その事で起き得る困り事などを話してくださいました。
「私が望むことはクラスメートに迷惑をかけず、三男にとってもストレスのない方法であれば、授業に戻るタイミングだとかは気にしません」
と返事しました。
三男は本が好きなので本を読み時間を過ごすことは三男にとっては苦痛ではない。
そして、授業中に立ち歩かなくなればクラスメートにも迷惑はかけない。
今はとりあえず、これでいいかなと思ってます。
「今、何ができるか」
を考えた時、
「授業中は座っておく」
をまずは第一段階の目標に。
ここができるようになったら次のステップに進みますが、最終ゴールが見えないのでそこはあえて今は置かず、三男に寄り添いながら考えていこうと思います。
