帰宅しました～！

マクドナルドのラムネシェークのことを思い出して

どうしても味見したくていってきました。～

甘～。

 

では、この続きです

目次

 

１、話す速度のカン違い

２、リアクション

３、画面の共有の弱点と演出方法

４、ミュートの弱点と効果的な使いかた

５、発言の機会（時間配分の方法）

６、リアルの演出と空間の演出

７、想定外を想定しない柔軟さの発揮

 

２、リアクション

リアクション、これは受講生へ要求するということです。

体の動き、アクションの要求です。

簡単なのは、手をあげていただく、拍手などです。

●●さん、指名する

「どう思うか？」と質問を投げかける

この時に講師も大きく手を振る動きをする。

人間は、動くものを目で追う習性があります。

 

たとえば、洋服店でスタッフが洋服を畳みなおしている光景がありますよね。

あれにはちゃんと意味があって、動くものに集中する、引き寄せられる

動きにいみがあるのです。

たんに、洋服を並べ替えているだけではないのです。

 

同じ様に講座の中でも、講師が動くことと

受講生も動くこと、アクションを要求していくのが

集中力を維持させることになります。

 

ただ、１時間座って聞いているだけでは集中力はさがるばかりなのです。

 

講師側は、５分に１回は動くこと受講生にも●分に１回、というペースで

意識して実行するこです。