【園児・小学生ママ向けコラム】

 

～椅子にじっと座り続ける事ができないのは　しつけのせいではない～

 

春休みもあと1週間ですね。

新学期。楽しみ半面、不安も多いと思います。
誰と一緒のクラスになるかな？先生は優しいかな？お友達できるかな？

新一年生の親御さんは、「授業中ちゃんと椅子に座っていれるか、心配・・・」という声を良く聞きます。

40分間、じっと座るのは慣れないと難しいことです。
つい、椅子を斜めにしたりカタカタやったりしてしまう子も多いと思います。

感覚統合とは、複数の感覚を整理したりまとめたりする脳の機能のことを言います。

ただ、椅子に座り続けるという動作も
●五感(触覚、視覚、聴覚、味覚、嗅覚)
●固有受容覚(手足の状態・筋肉の伸び縮みや関節の動きを感じる感覚)
●前庭覚(身体の動きや傾き、スピードを感じる感覚)
などの情報を分類したり整理したりして、「座り続ける」という動作ができるようになります。

 

 

子ども達はまだ未熟な脳です。

感覚統合を繰り返して、できるようになってきます。

40分座り続けるという事も、すぐできる子とできない子いますが、

最初はできなくても感覚統合を繰り返していくことでできるようになります。

そのためには動いて様々な経験をしてこうなったらこうなるを感覚で感じる（脳のトレーニング）が必要です。

必要以上に動いてしまう子、じっとできない子は刺激を求めて動きすぎてしまう事が多いので、
●椅子の下に棒を置いて、棒の上に足を置く（足の裏からの刺激を感じる）
●上靴の中に芝をいれる
●背もたれの部分に、背中にあたるようにブツブツをつけておく
などで座り続けることができるようになります。

 

学校では難しくても、家で椅子に座る時に試してみるのもいいかもしれません。

 

バランスボールを椅子代わりにするのもオススメです。
この写真は、講演を聞きに行ったときの写真です。

揺れてしまうのを真ん中に保つことが刺激になっています。

 

 

集団行動において出てくる困りごとは、ただ単にしつけの問題ではなく

感覚統合が上手く行ってないことによるものあります。

 

感覚統合は、つみきのように積み重なって獲得していくものです。