チャオーーーーーーーーーーー!!!!!
 
 
 
前回の汚台所脱却の記事にもたくさんのコメントありがとうございました。
オギャが収納について書くとかちゃんちゃらおかしいわ。とか思ってたんやけど
意外と好評で書いてよかったです。
続編も書きたいんねんけど収納の話書くのに死ぬほど時間かかるから子育て話を挟みつつ書いていくわ。
 
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
 
いつやったかな。
 
何週間か前に四角にめっちゃダメ出しされたことがあってん。
 
 
今に始まった事じゃないけど、
 
 

 

ゆいたんの宿題の付き添いをしてる間に

あまりの斜め上行くトンチンカンな回答にイライラしてきて、

「なんでこれがわからへんの!!!」

机ダンダン!!!キィィー!ボカーーン!!!・・・・焼け野原・・・シュゥ・・シュゥ・・・・てなっちゃう事について。

 

 

もともと1年生の時点で「この子はおそらく勉強で苦労するやろな」っていうのは感じてたんやけど、

二年生でまたグンと難しくなったなぁ・・と感じる毎日。

 

漢字の進む速度も速くなるし、字そのものもグンと複雑になるし、

算数もわぁぁぁぁぁ一気に難しくなったなぁぁぁぁと、

たしかちゅんたんの時にもそう思った記憶があるわ。

 

 

でも、ゆいたんにとっては

今年が学校の授業(特に算数)についていけるかどうかの分かれ目ちゃうかって思ってんねん。

 

現に三年生あたりから算数の授業は「ゆっくり少人数で教えてもらえるクラス」が導入される学校が多いから、

やはり二年生が分かれ道なんじゃないかとオギャ子は勝手に思うておる。

 

 

 

だってよぉ~~、見てくれよこの回答。

 

昨日ゆいたんが学校から持って帰ってきたプリント見て二度見したわ。

 

 

 

なんでやねん。

 

え!?な・・・なんで!?

ほんまになんで?

 

 

何故わざわざ筆算二回もして確認した答えを

あえて違う数字で書いたん!?

 

 

 

ゆいたん:「ん~~~~。

 

 

 

 
 
 
なんで減らすねん!!
 
しかもちょっとだけてなんやねん!!!
 
 
ってもう一回見てみたら
ほんまに全問ちょっとだけ減らしてあったわ。
 
ファンタスティック。
 
 
どーーなったらこんなんになんねん!って理解不能な事が続く上に、
毎日決められている計算ドリルのやり方や漢字ドリルのやり方も
毎日毎日毎日「どうやるんやったっけ??」の繰り返しやから、

はぁぁぁーーーーー!?昨日もやったやんか!なんで一日経ったら忘れるんよ!!

ここに書いてあるでしょうがここにぃぃいーーーー!!!!ってイライラしてきてしまい、

 

その様子を見かねた四角が電話で、

 

叱ってきました。

ヒーーー。

 

 

ゆいたん自身にも、

「ゆいたんは宿題に時間がかかるんやからもっと早くから取り組め。」

 

諭す。

ヒヒーーーン。

 

 

でもさ・・今までやったら

「なによー!!そんなん言うんやったら四角が宿題見ろよーー!!」とかなってたけど、

単身赴任である以上絶対無理やん。

 

私が見るしかないやん。

 

だから頑張るしかないやん。

 

 

 

 

でさ、昨日も、ゆいたんにとってはさらに難しくなってきたなぁ~~ってひしひしと感じたんやけど、

 

宿題のプリントの問題がさ、こんなんやってんな。

 

 

 

 

で、まずはゆいたんに一人で宿題させたんやけどさ、

 

たぶんこんなんなったんやろうな。

 

 

 

 

 
もう全く意味わからんかったんやと思う。
 
 無理もないわ。

わたしでもむずいなーーって思うもん。(え!)



答え、
 

 

 

 

 

 

 

 

まる。

 

 

お・・・おおん・・・・

なんか知らんけど一個選んでる・・・。

 

 

 

そやねん。

最近どうやら

分からなかったらとりあえずどれか一個選んで○しといたら当たるんちゃうかっていう知恵をつけたらしく、

 

次の問題も、

 

 

 

 

 

やっぱり。

 

 

 

 

 

 

まる・・・・(笑)

 


とりあえずマルがお気に入り、、、。

 

 

 

 

その他にもあと5問ぐらい問題があったんやけど、

キッレーーーーーーに全部斜めはるか上の回答書いとったわ。

ブクブクブク(泡)

 

 

 

いーーーやぁぁぁぁーーーーー・・・・・・。

 

 

どうしよ(^o^)/

 

 

これはもうキレてる場合じゃないな。

キレてなんとかなる問題じゃないわ

 

っていよいよ私も身に沁みて来て

 

 

 

 

一問ずつゆっくり教えていきました。

 

 

私:「ゆいたん、底ってわかる?」

 

ゆいたん:「わからん。」

 

私:「ビンの底、箱の底って言ったら分かる?」

 

ゆいたん:「それは分かる。」

 

私:「うん、じゃぁこのスタンプ見て・・・」(手元にあったスタンプを持ち出して説明する。

 

 

でな??

 

 

なんっっっとかやり終えてん。時間かかったけど。

 

でさ、その後ランドセルに宿題を仕舞いながらゆいたんが一人ごとのようにポツリと、

 

 

 

ってつぶやいててん。

 

 

ツァァァァァァーーーーーン!!!!!

 

 

 

一人で呟いてるその一言聞いて、

 

あぁぁぁ~~~~~今まで申し訳なかったなとようやく後悔したわ。

 

おっそーーーーーー。

 

 
 
ゆいたん、ただでさえ、
 

 

ってなってる時間の方が多いのに

そこにかぶせて「なんでわからへんのよ!」って言ったところで分かるわけないやんな。

 

 

この子にもっとなんでもっと

「分かった!」っていう思いをさせてあげなかったのかという思いと、

 

かといってどこをどう教えてあげたらこの子が「ワカッタ」になるのかが分からない無力感と、

 

世の中にはほっといても勝手に宿題して一人でスラスラ解いてる子もいるのに

何故私はこんなに二倍三倍も手を取られるんやっていう思いと、

 

ほんまにも~~ゆいまるぅぅぅぅううううう!!!!

アンタって子はぁぁぁぁぁぁーーー!!!!

 

 

 

 

タイミングよく家庭訪問の時期やったから、

ゆいたんの事についてブババババババ!!!とこちらの伝える事を伝えたわ。

 

 

 

 

 

あと、口が悪いんです。

 

性格もカっ!となったらパッ!と手が出ちゃったりする時があるのでそれも要注意です。

 

あとあとあと、字が汚いのと、姿勢が悪いのと・・・。あかんとこやったら100個ぐらい出てくるわ。

 

 

 

 

先生:「授業中に定規で線を引くのにハマっちゃって、

もう次のページ行ってるのに定規で線引いてて、おぉ~いもう進んでますよ~って声かけた事もありました。」

 

あーーーーー。。。。

 

 

 

はいはいはいはい。

 

 

 

先生:「でも、すごく意欲に溢れていて、

なんでも一生懸命取り組もうとする姿はとてもいいところです。

 

下級生のお世話も一生懸命頑張ろうとしてくれていますし、

やってみたい!チャレンジしてみたい!っていう意欲があるのはとても良いところです。」

 

 

いやそうなんですよ。

 

あかんところもあるけど、もちろんいいな~かわいいな~って思うところもあるんですよ。

 

 

ゆいたん、体育が好きやねんな。

 

 

こないだ学校の授業とは別に、走り方教室みたいなのが開催されてたから

「行ってみる?」って聞いてみたら

 

 

 

って即答してん。

 

ちゅんたんなら200パー「行かない」って言う。

 

 

で、一人で参加して、

走り方を教えてもらってきて、

 

 

こないだの体育では、

 

 

 

 

って喜んで帰ってきてん!!
 
 
なんか「オレ足が速くなりたい!」☞「教えてほしい!!」☞「やったーー!速くなったーー!」って
すごく子どもらしくてかわいいというか、
ゆいたんらしくていいというか、
 
 
こういうところすっごくいいな~~と思うし、
どんどん伸ばしてあげたいなと思うんですわ。
 
 
というわけで、ゆいたんの「頑張れば出来るようになる!」をもっともっと増やせるように
なんか打ち込めそうなスポーツはないか~と探してるところです。

 

何がいいかな。
 
サッカーかな・・・。
野球??空手??
 

なんかチーム競技がいいかな・・。

 

 
 
 
昨日の記事のコメントで「ゴミ箱について教えてください」ってコメントがあったから載せときます。
 
 


やねんけど自動開閉やねん。めちゃ楽。

動画はROOMに貼れないからブログに貼っておきます。こんな感じ~~。

 

 
 
 
 
 

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\連載もめちゃくちゃ時間かけて書いてますので/

 

 

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