よく考えたら言葉を習得するってめっちゃムズい。

 

はい、というわけで皆さん、モヤモヤさせてごめんなさい！(^o^)

これからはみんなのようにキッパリと断れるようにしまふ。

 

 

・・・・・・・・・・・・・・・・

 

そんで、オギャ子、

 

ある朝、テレビ見ててんけどさぁ～、

 

 

 

 

 

 

関わらない子育てで育ててきたんやって。

 

 

関わらないっていうのは無視するとか、育児放棄するとか話じゃなくて、

宿題やりなさい！とか口うるさく言わずに子供が自分からやらなくちゃってなるまでほっておいたり、

宿題を忘れたら「やったー！一回失敗して学んだらいいわ！」って思ってあえてそのまま学校に行かせたりすんねんて。

 

ほんで、子供自身が「今回は宿題を忘れて先生に怒られちゃった。そしたら次はどうしたらいいかな？」って

考えれるようになったら万々歳で、

習い事も子供がやりたいって言わなかったらやる必要ないし、

逆に子供がやりたいって言ったらやらせてあげたらいいらしい。

理論上はしごくまともな意見。

 

 

でもさ、かたや母親ががっつり関わって、何人ものお子様を名門大学に入学させた御母様もいるし、

小さい頃は野山をかけまわってひたすら遊ばせといたら勝手に育ったわっていう御母様もいるやん？

 

ちょっ、もうさ、

 

どれなん。

 

 

 

育児論、

 

いろいろありすぎやわ。

 

 

 

どれなん！！ってなるわ。

 

 

そんで、どれなん！！ってなるけど、

結局そのどれでもよくて、

要は、その子にはそのやり方が合ってたっていうだけの話ちゃうんかーーい。

 

 

だってさ、そんなんあたしだって関わりたくないよ！？

ほっときたいけど、ほっといたら糸の切れた凧みたいにヒュ～～～って飛んで行って戻ってこーへん子だっておるやん！？

宿題忘れて次回学んだらいいわぁ～～ってほっときたいけど、

うちの子、宿題忘れてもなーーんも気にせーへんわ。

 

宿題やりなさいよ！とか、お風呂入りなさいよ！！とかなんにも口出しせんかったら、

確実にずっとゲームとYouTubeしとるわ。

 

 

親が何も言わなくても自分から考えて学んでくれるのも

その子自身がもともとちゃんとしてるからやで。ほんま（ため息）

 

 

でも、どれを信じてやっていくかってもちろん人それぞれやし、

関わらない子育てを否定するつもりは全然ない。

 

 

ただ、あたしは、今関わらない子育てしたら

たぶんもう取り戻されへんって思うから、

がっつり監視体制で口出ししとる。

 

特に宿題。

 

 

ちゅんたん（四年生）になったらもうほってるけど、

一年生のゆいまーるはあかん。コイツぁ　あかん。

 

 

はーーー！もう一年生をお持ちのお母様方、どう！？

宿題させるん大変じゃない！？

 

 

ゆいまーるは、

まず取り掛かるまでにめっちゃ遅いねん。

 

 

もーーー！！喋ってんとはよやりなさいな！！！

 

ゆ：「じゃぁおやつちょうだい。」

 

なんでおやつあげなあかんのよ！！

さっき食べたやろ！！

 

ゆ：「じゃぁ～やらねぇぇ！！！」

 

なんでよ！！

 

このやり取りをマジでぐらい５回ぐらい繰り返す。

ハラタツわ～～。

 

ゆ：「今日の宿題なに？」

 

知らんがな。

連絡帳書いてきたんやろ？

連絡帳取ってき。

 

 

で、連絡帳取りに行ったら

 

戻ってこーへんねん。

ぴゅ～～～～。

 

 

おーーーい！どこまでいってんねーーーん！！

山にでも取りに行ってんのか。

はよ帰ってこい！！！

 

 

 

でさぁ、

一年生の家庭学習ってみんなどんなんやってる？

ドリルとかチャレンジとかしてる人が多いんかな？

もちろん学校の宿題をやるだけでも十分と思う。

 

 

 

参考になるかどうかわからへんけど、

あたしが最近取り組んでること紹介してもいい？？

 

 

ちゅんたんが一年生の時には漢字の復習とか計算練習してたんやけど

ゆいたんの場合はさ、

とにかく文章を書く練習をしようと思ってんねんやんか。

 

 

といっても、大したことではなくて、

今日一日どんなことがあったか日記を書いてもらうねんな。

 

 

 

初めてすぐぐらいに書いた日記はこれ。

 

 

 

きょうはくもんがあったからいやだ。

きゅうしょくがおいしかった。

じゅぎょうがたのしかった。

 

 

この３行だけの日記やってん。

 

うん、これでも全然オッケー。

オッケーやねんけど、

まずはこれを添削。

 

「、」とか「。」とかもちゃんとつけさせて、

今日はくもんがあったからいやだ☞いやだった。

の方がいいよ。って訂正する。

 

 

で、そこから話を広げていくねん。

 

 

 

私；「じゃぁ今日の献立は何やったん？

それ書いて。」

 

ゆいまーる（すーぷとさかなとらいす。）

 

私：「スープとライスはカタカナで書いて。」（訂正）

 

ゆいまーる：（書く。）

 

 

私：「たのしかった授業は何なん？」

 

ゆいまーる：（さんすう。）

 

私：「なんで楽しかったん？」

 

ゆいまーる：（先生が来たから）

 

私：「そしたら？

何故楽しかったのかというと～とか

何故なら、とか、

どうしてかというと～～っていう言い方で書き始めたら分かりやすいよ。」

 

 

って文章を書くヒントやアドバイスをがんがん与えて、

それをもとに書き足させるねん。

ほぼ私の真似でもまずは全然オッケー！

 

 

大人でも、参考例ないと書きにくい事いっぱいあるやん？

 

 

 

はい出来上がり。

 

 

 

文章としてはまだ成り立ってないけど、

これでも全然オッケーとしよう。

 

 

 

で、その翌日か翌々日の日記がこれな。

 

 

 

さっきとだいたい一緒。

 

 

 

んまあでも訂正するとしたら、

ふたつ楽しい事が並ぶときは後ろを「も」にするとより文章が分かりやすいよね。

訂正する。

 

 

 

私：「じゃぁ、給食では何が一番おいしかったん？」

 

 

 

 

 

 

すきやきがいち、ばんまずかったです。

 

 

まずかったんかい！！

 

美味しかったんちゃうんかい！どないやねんな。

 

 

ふむ、「、」を打つ場所がどうもおかしいからなおそう。

 

 

 

いやぁ～～、ほんま子供育てててひしひしと感じるけど、

言語を習得していくってすごい難しいことやな。

「書く」ってやっぱ難しいよね～～～～。

 

 

 

 

私：「じゃぁ、なんでまずかったんか書いて？」

 

 

 

きのこが、は（鏡文字）いてったからです。

 

 

お。。おおおお。

ほほ～～。きのこが入ってたんか。

 

鏡文字とか「、」はアレやけど、

でもさ！！

「～～～からです。」って書けるようになってんねん！！

 

 

これ、たしか、私口で説明してないねん。

ゆいたんが理由を書く時には「だからです」にしたらいいんだって前回の日記で覚えた証拠。

 

おぉ～～～！！すごいすごい！！

 

 

私：「じゃぁ、きのこのどういうところがまずかったんか書いてみて？」

 

ゆ：「わかった！！」

 

 

 

 

どうしてか、とゆうとぷにゅぷにゅしているからです。

 

おぉ～～～！！！

 

そうそう！！そう！正解！

 

 

昨日やった「なぜなら～～」とか「どうしてかというと～～」っていう言い回しをちゃんと覚えてて書けてるーーー！！

パチパチパチ～～～！！！

 

 

 

私：「ぷにゅぷにゅっていうのは音だからカタカナで書いた方がいいと思う。

プニュプニュってカタカナで書いてみて。」

 

ゆ：「ぷ・・にゅ・・・ぷ・・・にゅ・・・・」

 

私：「休み時間には何して遊んだん？」

 

 

やすみじかんになにしたかとゆうと、こうりをにをしました。

 

 

うん、オッケー！！

オッケーちゃうけどオッケー！

 

はーー(*´Д｀)！

日本語むずかしいな！

 

 

 

私たちが今英語で文章書けって言われて電子辞書渡されても

どうしたらいいかわからへんもん。

ゆいたんが混乱すんのもムリないわ。

 

 

 

で、その翌日。

 

 

 

 

きょうはパパがいたからよかったです。

どうしてかとゆうと、パパがやさしかったからです。

おべんとうがおしかったからです。

ほたてがおいしかったからです。

 

おおおおーーーーー！！！

 

今度は最初の文章から「どうしてかとゆうと～」が入れられてる！！！

凄い！！

 

と思ったけど、そしたら今度は全部末尾が「からです」になり始めちゃった。

 

 

ふーーーむ。なるほど。

そうきたか。

まぁ、いいわ。

 

 

 

 

そしたら、今度は「おいしい」っ他にどういう言い回しが出来るかどんどん出していこう。

 

美味しいって他になんていう？？

 

 

ゆいたんと一緒に出していったらこれだけ出てきた！！

結構あるな。

 

 

私：「じゃぁこの中の言葉を選んで、ほたてがおいしかったっていうのをもっと詳しく書いてみて？」

 

でさ、でさでさでさ！

 

それで書き直した文章がな、断然よくなっててん！！（ゆいたん自力で書いた文章）

 

見てくれる！？

 

 

 

ほたてがこんがりやけていたり、さくさくかんもあるし、あったかかったです。

 

 

サクサク感（笑）

 

 

いや、でも良くない！？

 

ほたてがおいしかったです。

よりも随分と具体的に表現出来ていて、ぐっとよくなってるやーーーん！

 

 

 

 

と、このように毎日給食の献立について日記を書き続けてるわけだけど・・・

 

だまされてほしくないのは、

 

そんなホームドラマみたいに穏やかに勉強してるわけじゃ

全然ないから！！

 

いやもう、そんなん見せられたもんじゃないよ！！

 

ギャァギャァ言いながらやってるから。

 

 

 

別に学校で決められた宿題でもなんでもないのに、

一言日記書かされて添削されるんやから、

そんなんゆいたんが楽しいわけないやん。

 

んまぁ～～、グダグダっすわ！現実は。

 

勉強は楽しくなくっちゃって言うけど、

そもそも勉強って楽しくできるものなんかな？って疑問に思う。

 

 

ちゃんと座りなさいって！！シャキッと！！

 

 

 

まっすぐ座れへんねん、なんやろこれ。

背骨入ってへんのか。

だら～～～んってほっぺがかたっぽ机につく！！

 

イカか。

 

 

そんで、一個書くたびに、一個喋んねん。

 

 

いちいち喋らんでいいから、さっとやろう！！

 

 

 

ちょっとやっては喋り、ちょっとやっては喋り、

んまぁーーーほんまによーーーー喋んなぁほんまにもー！

手よりも口のほうが３倍動いとるやないの。

 

 

 

しまいには、

最初は物珍しくてやや楽しんでいたゆいたんも、

日が経つにつれてだんだん飽きてくる。

まぁこんなもんよね。

 

何日目かの日記。

 

へんたいなひとね・・・はいはい。

 

 

じゃぁ、たのしかった、寒かったって他にどんな表現ができるかな？って

表現を二人でばぁぁぁっと出していく。

 

 

で、仕上がりこれ。

 

 

 

あさがうあぎをきてもさむかった！

うさこちゃんにちゅうをしたからです。

あ、へんたいなひとね。

一応言うとくけどもちろん本物の変態じゃないよ。

正直、

 

 

ん？悲しいこと？

パパに対して、

悲しいことがあんの？

 

 

いいよ。書いてみ～～。

 

 

 

ゆ：「かけた。」

 

 

 

 

 

 

 

パパがしなないでほしいです。

 そこ？！！

（ミキティー！！！！）

いやでもなんかわかるわ。

あたしも四角死んだらどうしようって

たまにめっちゃ思うことあるもん。

いつか絶対死ぬけどな。

 (容赦ない)

お問い合わせがいくつかあったので、