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主な登場人物
私
更年期障害中のアラフィフ専業主婦
夫
子供は好きだけど子育てしない自由人な会社員
息子
３才で自閉スペクトラムとADHDと診断された特別支援学級(情緒級)５年生。
wisc知覚推理凸処理速度凹その差５０以上。
二次障害で摂食障害。
現在不登校。
モンペさん
息子と同じ学校のお子さんのママ。
子供に特性ありなのにそれを認めることなく普通級へ入れ、支援級を猛烈にバカにしてくる不愉快な人。
学校にアポなしで突撃したり、学校に無理な要求を押し付けているいわゆるモンペ。
子供は他害児。
ワンオペ育児やら、夫の愚痴やら、モンペさんのことやらを綴っております。
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最初から支援級で入学したのに、
息子の特性を理解してもらえるのに３年以上かかった。
手をかけてほしかったのではない。
人が多くて、掲示物が多い環境では情報過多で気が散って課題に取り組めないということ。
授業でやりきれなかったプリントや板書まで宿題にされて、
板書はやらせなくて良い、出来るところまでで良い、と言っているのに、
先生から「板書が難しい子ですね。」と言われて。
wisc 出してるのにね。
なかなか課題に取りかかれないと能力的に出来ないと判断されて課題のレベルを下げられる。
そりゃ自己肯定感も下がるよ。
二次障害にもなるよ。
二次障害で病気になって初めて人が少なくて掲示物のない環境で学べるようになったのに、
いじめにあう。
いくら知能が高くても、理解されない環境に身を置くと能力は開花されない、
むしろ潰されます。
掲示物を多く貼ることが視覚支援だと思っている先生。
ただ教員だけを配置する支援級は、
息子には向いてなかった。
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