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支援級に通う自閉症スペクトラム&ADHDの小３男子を育てています。
夏休み２日目。
ドリル系の宿題はガツガツ取り組んでいます。
こんなに量をこなせるようになったのは、
成長か？
投薬効果か？
判断は出来ません。
１学期、
「リコーダー余裕」と言っていた息子。
ンがソに見えるのは置いといて。
でも吹かせてみせると、
「トゥー トゥー トゥー」ではなく、
「フー フー フー」になってるんですけど
息子よ、それはタンギングではない
言葉だけ覚えても実践出来なきゃ意味ねえよ。ｺﾞﾗｧ。
いや、出来ない子はいっぱいいると思う。
高学年になっても出来ていない子もいる。
でも、私は許せないんです
障害受容はしているし、
みんなと同じことができない我が子を認めているつもりだけど、
ピアノを習っていてリコーダーが出来ないという事実が受け入れられません
体育なんて出来なくて良い。
勉強もそこそこで良い。
絵が園児レベルでも良い。
リコーダーは出来る子でいて欲しかった
親のエゴ
私は子供の頃、夏休みにリコーダーの練習しなくても出来たんです。
学校の音楽は初見演奏出来るのが当たり前だったんです。
息子もそうなのかと思っていたら、
見事に期待を裏切ってくれました
タンギングが出来ない意味がわからない母
リコーダー、
夏休み、猛特訓させて頂きます。
ピアノの先生が見てくださるそうなので、
次のレッスンで持って行きます。
夏休み明けには別人級に上手くなってやるからな
私の熱量だけはある
あとは息子のやる気。
