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支援級に通う自閉症スペクトラム&ADHDの小２男子を育てています。
絶賛二次障害中の我が子の家庭学習とピアノ練習ですが…
学校をお休みしている日は、
多少元気でも、
一切やりません
まぁつまり、今週はほとんど何もやっていないわけです
学校に行った日は、宿題のみです。
とある日の宿題。
これ一枚のみです。
少なっ
音読は夜やります。
漢字の宿題を無くして貰ったから、
学校だけだと、忘れているかもしれないから、
たまに隙間時間に覚えているか確認します。
出題者・私(何かの裏紙
)
)字が汚いから先生から直されるレベルだけど、
私的に読めればOK。
たまに１枚やる程度です。
今のところは、学校の漢字スキルとチャレンジタッチを土日にやるだけで、
覚えてはいます。
漢字の宿題もっと早く無くして貰えば良かったです。
ただ、３年生以降もこの記憶力を維持出来るかは未知の世界。
我が子はやる気スイッチが入ったタイミングでやらないと身に付かないので、
塾など無意味。
自宅でも時間をかけてダラダラやらせないようにしています。
ピアノも同じです。
正直、摂食障害とわかってから、
ピアノの練習がストレスになるなら、
辞めるかお休みしてもいいと思っていたのですが、
もう練習がルーティーン化しているので、
上手く弾けなくて泣くこともルーティーン化していますが、
本人の意思に任せます。
とはいえ、
どうせやるなら効果的な練習にして欲しいので、
今はほぼ見てあげています。
いかんせん反復練習が苦手なもんで。
短時間で終わりにします。
ということで、
１年生の時はダラダラと学習やピアノの練習をしてきましたが、
現在は、短期集中型に切り替えて取り組んでいます。
一般的な子に比べれば取り組む時間や量は圧倒的に少ないですが、
ちょっと頑張るくらいが出来る日があれば今はいい、
と思っています。
今は食べることを頑張って欲しいから。
今日の息子
調子が良く、お昼も夜もよく食べました。
明日こそ学校行けるかな？
