雨の日の送迎は、荷物も増え、足元も悪くなり、
お母さまにとって本当に大変です。

「早く帰りたい」

「濡らしたくない」

そんな気持ちになる日も
あると思います。

雨の日だからできる学びがあります。

お受験で伸びるご家庭ほど、
こうした何気ない日常を“学びの時間”へ

変えるのがとても上手です

特別な教材や高価な体験だけではなく
雨の日そのものを
知的好奇心の入り口にしています。

どんな学びがあるのか…

・雨が傘にあたる音

・水たまりを踏んだ音

・雨の日特有の空気のにおい

・強くなったり弱くなったりする雨音

五感を使って感じる体験は
幼児期の脳にたくさんの刺激を与えます

そして、この「感じる力」が

観察力

表現力

思考力

へとつながっていくのです。

理系に強いお子さまのご家庭ほど
こうした自然体験をとても大切にされています。

難しい知識を教え込む必要はありません。

「楽しいね」

「不思議だね」

「なんでだろう？」

その一言を一緒に味わうだけで
子どもの探究心は育っていきます。

雨上がり、葉っぱの上に残るしずくを
じっと見つめていたお子さま。

「葉っぱの上にまるい形になってる！」

「なんで？」

そんな小さな疑問こそ、学びの入口ですよ。

お母さまは、
すぐ答えを教えなくても大丈夫です。

「本当だね」

「丸いね」

「大きさも違うね」

そうやって一緒に驚くだけで
子どもの“考える力”は育っていきます。

幼児期に本当に大切なのは
知識を先取りすることよりも

「なんでだろう？」を楽しめることです。

実際に、伸びるお子さまほど
疑問を長く持ち続けられます。

たとえば

「どうして葉っぱの上の水は丸いの？」

と聞かれた時も

「どうしてだと思う？」

「ほかにも丸いものあるかな？」

と問い返してあげることで

考える力

言葉にする力

観察する力

が自然と育っていきます

これは近年、名門校で重視される

・思考力

・探究心

・自分の言葉で伝える力

にもつながっています。

蛇口から出る水は丸くないのに
葉っぱの上の水は丸く見えます。

幼児にとっては
これも立派な“科学との出会い”です

この体験は小学校3年生で学ぶ
「水の表面張力」の理解にも
つながっていきます。

表面張力

おうちでも簡単にできますよ。

コップにお水を入れて

「どこまでこぼれず入るかな？」

と実験してみてください。

少しずつ盛り上がっていく水を見て
子どもは目を輝かせます。

もしこぼれてしまっても
それも大切な経験です。

お母さまがやって見せるだけで

「もう一回やりたい！」

という意欲につながります。