むーちゃんが中1のときの
定期テスト対策に付き合った話です。
雅楽「越天楽」に、ざんげしなくてはなりません！
雅楽「越天楽」とは
お正月の神社⛩で流れているあの曲です。
左から、龍笛・ヒチリキ・ショウ
どの楽器がどの音を奏でているか分かんないと言うので
テスト前日、YouTubeを見せてあげました
私の華麗な教え方はこんな感じです↓
ピーーレーーーフィ！が龍笛ね！
龍笛はこの横笛みたいなやつ
高音を奏でる龍笛が、短い方です。
ショウは、シャーーってずっと鳴ってるやつ
シャーー！（フィーかもしれない）
おかげで、むーちゃん。
音楽の定期テスト、雅楽のリスニングには正解。
でも、これでいいのかなぁ？
知識・技能の「知識」を問う問題にしてしまうと、音楽って味わえないよな〜と思うのです。
（ショウはシャーって楽器、と教える人が言う）
だって、YouTubeで雅楽を
2倍速再生したから
テスト前日だと、雅楽2倍速で確認、
「ショウがシャー」になってしまいますわ。
日本のテスト。これでいいんでしょうか？
さらに国語になると
もっと本質的な危機を感じます。
国語は、物語文を取り上げて、
主題や作者の考えを問われますよね。
そこさえ、暗記に走る部分が多くなります。
考えの型を覚えたり、語彙を磨いたり、
一定の思考力は育まれます。
しかし、本質からは外れていく。
覚えて答える定期テストは、国語力ではなく、
問題処理能力を試されている気もします。
暗記力に近いかも？
私は企業で国語教材の編集をしていました。
中川枝里子さん？あまんきみこさん？
ごめんなさい、どなたか思い出せないのですが
「自分の作品が教科書に載るのは嫌」とおっしゃる作家さんの思いに打たれました。
教科書に載ったら
自分の分身のような作品が
切り刻まれてしまう。
この文にはこう解釈すべしや、正しい意味はこれ！と決められ、そうでないとテストでバツになる子が出る。
それに耐えられない！
そう話した作家さんはどなたでしたでしょうか？
自分の作品の文中に線が引かれて、テストになることが耐え難いとおっしゃった方。
国語に詳しい方、お分かりになりましたら教えてください。
音楽も文学も、自分の頭で考えたり感じたりして
よさを味わう体験を大切にしたいです。
今日のブログのまとめが、
ショウがシャー！にならないことが日本の未来にとって大切ですよね。
雅楽に造詣が深い方へ、申し訳ございません。