【開催報告】ライフコンパス講座第5回：「子どもの認知の発達～知能が伸びる科学的な方法～」

 

 

人生の歩き方ライフコンパス講座BASICの

 

第5回反転学習会が開催されました！

 

 

 

ニューヨークライフバランス研究所（NYLB）が提供する

『人生の歩き方ライフコンパス講座』とは、

人が生まれてから、命を終えるまでの自然な発達段階、

その段階ごとの課題と、最適な乗り越え方を学び、

親子とも幸せな人生を築く

講座です。

 

 

 

NYLB研究所では、2026年1月から、

「人生の歩き方ライフコンパス講座BASIC」

を開講中です。

 

 

 

 

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第5回のテーマは「子どもの認知の発達～知能が伸びる科学的な方法～」

 

日時：3月21日(土)9:00～、3月25日(水)21:00～

参加者：​148名

講師：(土)松村亜里・(水)杉山きえ

 

本記事では、3月21日(土) 9時より開催された第5回反転学習会の様子をお届けします！

 

 

🔶反転学習会とは・・・・
前もって公開されている動画講義を各自で見た後、
講師と共に、気づきなどをシェアして学びを深める会です。

　

 

  ＜チェックイン：What's good＞

　　　　　　　　　

反転学習会では、基本的な確認事項の説明を受けたあと、数人のグループに分かれて、「最近あった良かったこと」や前回からの課題についてシェアをし合う「What’s good」の時間が設けられています✨

 

私のグループでは「やってみたかったけど、少し怖かったことにチャレンジしてみてどうだったか」について話し合いました。
 

「ものすごくいい結果が待っていた」

「怖い〜となる時間も楽しめばいいのかも？」といった意見が出てきました。

 

特に印象的だったのは、ご一緒したふたりの素敵な笑顔☺️

聞いてるだけの私も嬉しくなり、今回も顔の筋肉が柔らかくなる時間でした。

 

シェアタイムはひとりあたり２分ほどあるのですが、いつもあっという間に過ぎてしまい、毎回、「もっと聞きたかった！話したかった！」と思う時間であると同時に、心と身体がシャキッとなりエンジンがかかります❤️‍🔥

 

 

 

  ＜第5回の学びの目的とポイント＞

 

 

今回の学びの目的は、「子どもの認知と脳の発達を知り、それに合わせた声がけができるようになる」こと。

 

 

たびたび思っていた「なんで伝わらないの❓」が、「そりゃ伝わらんわ‼️」に変わる学びでした🤭

 

 

学びのテーマは大きく3つ👇

 

　✅　子どもの認知の発達段階を知る

　✅　脳の発達段階に合わせた声かけのコツ３選

　✅　発達段階を考える上で大切な３つのポイント

 

 

小学生ぐらいまでの子どもたちが見る世界は、大人からするととてもユニーク❗️

 

子どもたちは成長の中で新しい情報を取り入れながら、世界観を何度も💫アップデートしていくそうです。

 

これからどんな経験や情報を届けていくのか。親子で楽しみながら体験を重ねていこうと、決意を新たにしました。

 

 

また、非常に驚きだったのは、脳の発達はゆっくりで、完成するのはなんと成人になっただいぶ後の25歳ごろ！思春期を過ぎたお子さんを持つ方から、「だからだったのか‼️」という納得の声がたくさん出ていました💡

 

 

私自身は、数年前に脳外科手術を受けたあと、感情のコントロールや計画が、術前以上に苦手になったことが悩みだったのですが、今回の学びを経て、「脳にメス入れたんだから、再び発達中なのか！」という、前向きな気づきを得ました✨

 

 

 

  ＜発達段階に合わせた声かけで大切なこと＞

 

 

脳の発達には順番があり、それぞれに特徴があります。

 

 

その特徴を活かした声かけのポイントは、以下の３つだそうです👇

1️⃣ イメージを伝える（特に、小学生以下の子どもにオススメ）

2️⃣ なにをして欲しいかを伝える

3️⃣ 具体的に伝える

 

 

例えば、

 

　⭕️ カメさんみたいに、ゆっくり歩こうね（❌ 走っちゃダメ！）　のように、

 

具体的に「どうして欲しいのか」を伝えることで、相手も「どうしたらいいのか」が分かりやすくなります。

 

 

声がけについて、反転学習中に実際に体感する機会がありました。

 

講師の亜里さんが「ピンクを思い浮かべないで」と言った瞬間、私の頭の中はピンクでいっぱいに😳‼️他の色を思い浮かべようと意識して、やっとピンクが消えました。

 

大人ですら頭を使わないと、言われたことがなかなか出来ない。そう思うと、小さい子どもたちにとっては、さらに難しいことだと思います。

 

 

そして、私もさっそく、ポイントを取り入れてみてますが、これがなかなか難しい🌀

 

ですが、ポイントを知り、意識し始めたことで、言い直したり、どういえばいいかな？と考える機会に繋がっています。

 

「子どもと共に私も成長する！」

 

この精神で、今後も実践できそうなことを少しずつ、生活に取り入れていきたいと思います😊

 

 

 

  ＜今日一番の学び、やってみたいこと＞

 

学び仲間たちの「反転学習会後の感想」をご紹介します🌸

 

🌟Nさん@神奈川

コントロールしない、肯定文で伝えることを意識していきたいです。性格ではなく、脳の発達だったんだと腑に落ちました。

 

🌟Sさん＠金沢

前頭葉の発達は25歳前後。出来なくても仕方ない！Not Yet（まだなだけ）の関わりをしていきます。イメージを上手く使って肯定文で伝えます。

 

🌟Mさん＠広島

子育ての工夫をしながら、娘の気持ちに寄り添います。AEC※で受け止めて一緒に考えていきたいです〜！

※AEC：第2回「子どもの自立性を育む」で学んだ３つのステップのこと。

 

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脳の発達を学んだことで、多くの受講生が「だからだったんだ！」という気づきを得たようです。

 

感想の中で “AEC” や “Not Yet” など、過去の講義内容を自分の言葉で振り返っている方が多かったのも印象的でした☺️

 

動画で学び、反転学習会や対話会でアウトプットする。

 

このサイクルがあるからこそ、学びが日常に落とし込まれていくのだと実感しました。

 

私は、これまで息子に対して不思議に思っていたことの謎が解けたような気持ちになったのと同時に、ここ数年抱えていた自分に対する自己否定みたいなものが緩和されました✨

 

学んだ声かけのポイントは、子どもだけでなく、大人相手とのコミュニケーションにおいても大活躍しそう。自分自身への声かけにも活用して、親子で幸せな人生を築いていこうと思います🌱