福岡県 鞍手郡 鞍手町の音楽教室みずま音楽教室
「特別支援とは?」と尋ねられた時
私は必ずこう答えます
それは
その人が
生きやすくなる為の工夫
その人が困らないための工夫
その人が心地よく過ごせるための工夫
その人が持つ本来の力や培った力が発揮されるための工夫
その人が孤立しないための工夫
その人が他者と繋がるための工夫
その人が社会と繋がるための工夫
その工夫は誰にとっても必要だけれど､支援が必要な子どもさんにとってその工夫は特に必要です
もちろん習い事の場でも
『リーディングトラッカー（ショートver.）』
ビジョントレーニングが必要な生徒さん・ADHDの生徒さん・知的部分にサポートが必要な生徒さん・音読みの力を強化させてあげたい生徒さん
当教室にはさまざまな生徒さんがいらっしゃいますが､2,3音に限定したプリントと『リーディングトラッカー』をセットにして､レッスンの冒頭で視唱奏トレーニングをしています
たくさんの課題の中で『その課題』だけを注視＋追視する為のサポートグッズ
課題が2,3音程度ですと心理的負担も少なく､逆に幾つもの課題をこなせます（正にトレーニング!）
上記のプリントの音はかなり大きめですが（これも読みやすくする為のサポート）小さめの音読みに慣れる為に､サイズを変えたプリントも活用しています
そして…『リーディングトラッカー（ロングver.）』
目の動きや読み取りの力が安定してくると､生徒さんによっては音数を増やした視唱奏プリントと『リーディングトラッカー（ロングver.）』を使って､出来るだけ長めの課題にも取り組めるようチャレンジをします
この『リーディングトラッカー』は元々支援グッズとして昔から存在する物なのですが､本来の使い方は“文章を読み取りやすくするため”の物
例えば…
・同じ行や段を繰り返し読んだり､ズレが生じる（読み飛ばし）
・文字を読むだけでも精一杯なので音読の際に辿々しい読み方になってしまい､読解に辿りつけない（なんとか音読が出来ても文章の意味が頭に入ってこない＋理解がしづらい）
つまり『読む力』と『読解力』は別々のモノなのです
こういった傾向のあるお子さん方は､『読む』という行為に対してワタシタチの想像をはるかに超えた疲労を強く感じます（イライラもするでしょうし苦手意識が強くなり､自尊心も低くなりがち）
『疲労困憊状態』と表現をしてあげても良いかと
ですから精神論や根性論での促しは､その子に苦痛と不安を与えるだけです
だったら…四の五の言わずにその子の為に支援グッズを用いましょうよ♪
本を読んだり､音読をしたり､文章問題を読み取る為に周囲の文字を排除しながら､『ソコだけ』に集中する為の『リーディングトラッカー』
学校の授業で言えば国語の時間だけでなく（文字を読むならば枠はもう少し狭い方が良いかな?）さまざまな科目やシーンで使えます
個人的に願うことは､読みに対し支援の必要な子の為に､このカードを定期試験や入試などでの使用をOKにして欲しいこと‼︎
となると…当然ながら音楽の時間やレッスンでも使えるというワケです♪
このグッズに限らず支援グッズは大体ネットで販売されていますが､思い描くグッズに巡りあうまで検索をして､注文をして､配達まで待っている時間を考えると…私はチャチャっと手作りしちゃいます（笑）
高倉健さん（イメージ）を遥かに超えた
超絶不器用なミズマですので
クオリティーは求めないでっっ‼︎ってコトで
そこの所よろしく(^_^;)
段ボールや厚紙などで中抜きの型を作り､注視を強化する為にマジックで内枠をなぞっています
このグッズを使用している生徒さん…既に2,3ヶ月は経過したでしょうか
目が疲れないことや（←視神経は脳の疲労にも繋がるので意外に大事‼︎）見る範囲を最小限にすることで随分と音読みの力がつき､相乗効果として自信や落ち着きが感じられます
何より使用している生徒さんご本人が「読みやすくなったし分かりやすい!」と言ってくれます
このグッズの使用理由と使い方については生徒さんと保護者さまにきちんとお伝えし､使用の了解も得ています（グッズは紛失しないようにチャック付きの袋に入れて生徒さんにお渡しし､お家練習でも使ってもらっています）
『音読みのお守り』と称したこのグッズ
精神的なお守りであると同時にその子の持つ力を支え､伸ばし､その力を隠さず､消さない『結果』に繋げる現実的なお守りとなります
サポートグッズ…必要な方への参考になれば幸いです♪