福岡県鞍手郡鞍手町の音楽教室 みずま音楽教室
私の甥っ子や甥っ子達
『私の甥っ子・姪っ子』が故に、漏れなく浴びる洗礼⁉︎は…
色んな意味で遠慮なくレッスンをさせてもらう事‼︎
どうぞ皆さま、パワハラ⁇オバハラ⁇と受けられませぬ様、くれぐれも誤解のない様にお願い致します(⌒-⌒; )
私が甥っ子や姪っ子とレッスンがしてみたい！と言う、こんなオバの『オバ欲』が湧き上がって収まらないのです(^^;;
ですが身内だからこそレッスンを強制させたくないと私は思っていますし、甥っ子・姪っ子の両親（私の妹夫婦）にもキチンと許可を得ています
それでも身内とはいえ、レッスンはレッスン‼︎
当然ながらカリキュラムをキチンと立て、他の生徒さんと同じ様に講師と生徒として接し、マナーやご挨拶も疎かにしません
『この子達に音楽の楽しさを伝えたい♪』
『この子達は音楽をどう感じてどう表現するのか？』
そんな思いや探究心が私をワクワクさせてくれます
講師の性ですね（笑）
そして
『前々から行ってみたかったレッスン項目やアプローチを、実験的にそして積極的に行ってみたい！』
この上記3点のテーマでレッスンをさせてもらいました♪
幾ら頭の中で「良い項目だわ♪」「絶対に楽しい項目だわ、コレ♪」なんてこちらが思っていても、実はそうでも無かったり(^_^;)
実際に行ってみないと分からない事が結構あるので、それを躊躇せずに（←寧ろココが身内だから遠慮なくグイグイいける！笑）試させてもらいました
特に甥っ子・ソウタには本当に本当に勉強させてもらいました！（3年前にレッスンスタート！途中休会期間を挟み昨年末に無事卒業‼︎）
ソウタの反応から分かる事や講師側の反省点、そして「これってどんな風に感じた？」等、実際にソウタに感想を聞いてみたりする事が、何よりも勉強になり、その後のレッスン（他の生徒さん方とのレッスン）に大いに役に立ちました
そしてソウタが心から音楽を楽しんでくれた事や、勇気を出して頑張ってくれた事…彼の成長を毎回見て聴いて感じて…私は一音楽人として、本当に幸せなひと時を過ごさせてもらいました♪
ソウタは既に『おんがくスタートコース』を卒業しましたが、ソウタとのレッスンがあったからこそ、2,3歳児さんのリトミックレッスンに指導の自信と自由さ、そして幅や深さを得る事が出来ました
改めてソウタとママ（実妹）、そして2人をバックアップしてくれたソウタパパ（義弟）の理解には今でも感謝しています♪
そして…
今年の夏！
夏休み限定ではありましたが、姪っ子がレッスンデビューを致しました‼︎‼︎
ソウタの妹、通称ハコちゃんです♪
↑鼻水たらり（笑）
※産後すぐに保育器（ハコ＝箱）に入った我が妹を見た兄のソウタが名付けたあだ名…それがハコちゃんなのです(^^;;
このハコちゃん、『伯母ビイキ』を抜きにしても…“何かを持っている”気がしていました♪
それは音楽を生業とする者の直感です
何も焦って早期教育を！とは促していませんが、何か与えてあげた方が良いとずっと感じていましたし、妹も音楽経験者だからこそ分かる「この子に与えるならば音楽の環境だな！」と言う事は感じていた様です
現在私は2歳のお子さんからを対象にリトミックレッスンを行っていますが、1歳児さんのリトミックレッスンは開講していません
だからと言って「1歳児さんのリトミックレッスンを何が何でも絶対に開講しない！」とは断言しません
その事について『自分で自分を縛る様な事』をしたくないな…と思い始めています
そんな私の中の“良い意味での揺らぎ”と、日に日に成長していく姪っ子の姿を重ねていると、ささやかながら姪っ子の為にも、そして自分の研鑽の為にも「この時に何か出来る事を！」と言う思いが強くなり、思い切って実妹にレッスンを申し出てみました！
妹、快諾！
ハコちゃんパパも快諾！
では、やりましょ♪やりましょ♪と言う事で、ハコちゃんのリトミックレッスン（全5回）が始まりました♪
1歳半のハコちゃんの意思表示の鮮明さには、ホント、度肝をぬかれました(^^;;
聞き言葉の理解が凄くて、ご機嫌ナナメ（←ココがまたハッキリしている笑）の時以外は言葉の指示がキチンと入ります
そしてハコちゃんは聞き言葉だけでなく、音の理解が進んでいる気がします
1,2回曲を聴くと大体その曲を覚えて何かしらの反応を示します（特に手遊び系の歌の動きを覚えてしまいます）
でも、その1,2回と言うのがハコちゃんにとっての『観察タイム』の様で（笑）物凄い顔つきで見入って聴き入って、自分の中に落とし込んで…ホイ！と言う感じでやってしまいます(^ ^)
さて、鈴を持っての『きらきら星』
最初は鈴ナシでしたが、段階を経て鈴を持ってお歌遊びをしましたよ(^^)
ハコちゃん、「ひかる〜♪」のフレーズの収まりでキチンと鈴を振る手を止めました(OvO)
これには私も妹も目が点‼︎
その後は歩きながらもプラスしましたが、これまたフレーズの終わりに足を止めています
因みハコちゃんは以前から自宅でママと『きらきら星』をママオリジナルの手遊びと共に楽しんでいたのですが
①お歌&ママオリジナルの手遊び
②お歌&レッスンで手拍子
③お歌&レッスンでリズム打ち（鈴）
④ ③&歩く
つまりは4種の『きらきら星』の違いをハコちゃんは理解しちゃっています(^^;;
恐るべし、ハコ姐さん(^^;;
そして極み付きは『メリーさんの羊』
1歳半にして…ほぼほぼ歌っています！(◎_◎;)
『メー んの つじ！ つじ！ つじ！
メー んの つじ！ まーっ しー ねー♪』
若干、ハコさんの歌う『メリーさんの羊』は『虫食いメリーさんの羊』ですが(^^;;でも立派！
因みに『キラキラ星』も歌います(^^)
そしてハコちゃんもママも聴いた事がない曲をレッスンでおろしてみましたが…やはりもう虫食いで歌って手遊びもプラスして歌っています♪
絵本の時間は…♡
あえて講師側の朗読にはせず、ママに朗読して頂くのが“みずま音楽教室スタイル”
こちらがビックリする程ハコちゃんの集中力は凄かった‼︎
よほどこの絵本を気に入ったのか？
この絵本タイムが始まるとハコちゃんはニヤニヤしながら見て聞き入っています♪
1歳児さんの集中力を実際に目の当たりにすると、様々な事を考えさせられました←当たり前ですが(^^;;
アプローチはもっともっともっとシンプルにして、内容も余り狙い過ぎず、肩の力を抜いた感じが良いな〜とか(^_^)
私が取り入れた“アノ項目”は是非とも取り入れるべきだな！と確信したり(^_^)
今回のハコちゃんとのレッスンでも、本当に色んな事を学ばせてもらいました！
そして私が楽しかった‼︎♪(๑ᴖ◡ᴖ๑)♪
ハコちゃんとのレッスンで学んだ事を、いつか活かしたいな…そう思っています♪
実は今回の記事で書ききれない爆笑エピソードがありまして（笑）
追々アップさせて頂きますね♪
まずは
ありがとう、妹&義弟よ！
お兄ちゃん的サポートをしてくれた甥っ子・ソウタ、ありがとね！
そして最大の功労者
ハコちゃん、ありがとよぉ〜‼︎