生徒さんと講師の私、この2人で行う個人レッスンをスムーズに行う為には生徒さんへの「レッスンが変わるよ」と言う説明をしなくてはなりません
とても大事な手順です
私は生徒さんの学年が上がる事や大好きなゲームに見立てる事で、「個人レッスンへ変わるよ」を伝えました
いつもレッスンで使う“見立てボード”の最後の項目には、赤ペンでレベルアップのお話と記し、コインの絵を書き添えました
生徒さんはもう興味津々(*^^*)
その日のレッスンもスムーズにこなし…いざ‼︎説明だっp(^_^)q
「◯君、4月から◯年生になるでしょ?
ここのレッスンも◯年生レッスンになるの。
“◯年生レッスン”は、◯君と先生だけのレッスンなんだ～。
先生と2人でレッスンを頑張れたら、レベルアップしちゃうのよ！コインgetだ‼︎」
生徒さんは物凄く興奮をして「◯年生レッスン、やる！やります‼︎」と言ってくれました(*^^*)
お母さんと離れての初めてレッスン！
はっきり言うと…
移行も何も、既に個人レッスンが成り立ったと言う、嬉しい拍子抜け（笑）
それでもこの子大好きな「ぽこ•あ•ぽこコース」での鑑賞曲、チャイコフスキーの「くるみ割り人形」の“行進曲”をまだ扱いたかったので(ここは唯一ぽこの名残を残したくて)、この日を含めあと3回を移行レッスン期間としました
ぽこの前身となるコースからピアノ個人へ移行した生徒さんの時は、プレイマットの面積を徐々に狭くしていく等（笑）レッスンのお部屋の急激な変化も気をつけて移行期間を取っていました
こちらの生徒さんの場合…実はとても悩みました
しかし、生徒さんの前向きな興奮状態を知っていたので、あえてプレイマットも名札もぬいぐるみのクーちゃんも全て撤去してみました‼︎f^_^;
お部屋に入った生徒さんは「おっ‼︎◯年生レッスンだ！」と、お部屋の変化を好転的に捉えてくれました（≧∇≦）
良かったぁ～♪
(見立てボードの使用だけは、生徒さんの様子を見て使用する予定です)
レッスンは本当にスムーズに進みました！余りにもスムーズ過ぎて、40分レッスンの項目がスタートして15～20分程で消化してしまい、私は久々に焦りました（笑）
それ位スムーズでした
それ位この子は以前から理解出来ていたのです
とっくの昔にこの光景は見えていたのですが、新しい事が少し苦手で、お家で鍵盤を弾く事は好きだけどココのピアノには近づけない…そんな生徒さんの不安感を取り除く為にも、「ぽこコース」を受けて頂いて本当に良かった、と思っています
単音•メロディー共に聴音力もバッチリ♪
少し不自由な手や指先を一生懸命コントロールして、「元気な音」「はねる音」「静かでゆっくりな音」を演奏表現してくれました
レッスンの最後は大好きな「くるみ割り人形」で大盛り上がり＼(^o^)／
大成功と言って良いレッスンだったと思います
あと1回レッスンをして、ラストはお母様に入って頂いて、レッスンの流れを見て頂きながら「ぽこ•あ•ぽこコース修了式」を行う予定♪
それ以降のレッスンは、鍵盤遊び的要素では無く、ピアノのレッスンテキストとワークブックで「ピアノ個人レッスンコース」がスタートします(*^^*)