(1)読書について
植野明磧先生の名著『良寛さん』を読み終えました。小型の現代教養文庫版は座右に置いて、読み返していきます。
以前、『王様の速読術』という本を読み、2つの方法を学びました。
1 どんな本でも共通の読み方がある。
2 読む本によって読み方を変える。
この方法によって、長い時間をかけて精読したい本と、一読して古書店に売り払う本に分けようと思います。
精読したい本は同時に2冊くらいは大丈夫かな?と、考えています。
今、考えているのは、精読したい本として2冊。
『座右版 言志四録』(佐藤一斎/講談社)
『幻の旅路』(大湾節子/茉莉花社)
批評ではない読後感を書いていこうと思います。
(2)教育について
日本人の学力と教育政策に関する私見をブログで述べていきます。
(3)自前のデータベース『教材帖』について
願わくば今年中に、自前のデータベース『教材帖』のアナログデータをデジタル化したいと思います。デジタル化していないデータが、80頁組みのA4ノートに換算して11冊溜まってしまいました。データベースの中から心の琴線に触れたものについてブログに書いていきます。
(4)辞書について
辞書については、読んでいて心地よい言葉を見つけたら、ブログで紹介したいと考えています。ひとつの言葉について、あれこれと調べた経緯も書きたいです。買った辞書の感想は書くことがあるかもしれませんが、それ以上立ち入ることはしません。静かに辞書を読み、楽しい気分で毎日を過ごしたいことと、辞書以外の本を読む時間と体力を確保したいからです。
(5)日常の一断面について
日常の出来事を切り出して、自分のための備忘録として書いていきます。
今考えていることは、こんなことくらいです。
体調を考慮し、ブログを書くペースは大幅に遅くなりそうですが、気心の知れた、お世話になっている方々のブログは毎日読ませていただきます。これからもよろしくお願いします。
植野明磧先生の名著『良寛さん』を読み終えました。小型の現代教養文庫版は座右に置いて、読み返していきます。
以前、『王様の速読術』という本を読み、2つの方法を学びました。
1 どんな本でも共通の読み方がある。
2 読む本によって読み方を変える。
この方法によって、長い時間をかけて精読したい本と、一読して古書店に売り払う本に分けようと思います。
精読したい本は同時に2冊くらいは大丈夫かな?と、考えています。
今、考えているのは、精読したい本として2冊。
『座右版 言志四録』(佐藤一斎/講談社)
『幻の旅路』(大湾節子/茉莉花社)
批評ではない読後感を書いていこうと思います。
(2)教育について
日本人の学力と教育政策に関する私見をブログで述べていきます。
(3)自前のデータベース『教材帖』について
願わくば今年中に、自前のデータベース『教材帖』のアナログデータをデジタル化したいと思います。デジタル化していないデータが、80頁組みのA4ノートに換算して11冊溜まってしまいました。データベースの中から心の琴線に触れたものについてブログに書いていきます。
(4)辞書について
辞書については、読んでいて心地よい言葉を見つけたら、ブログで紹介したいと考えています。ひとつの言葉について、あれこれと調べた経緯も書きたいです。買った辞書の感想は書くことがあるかもしれませんが、それ以上立ち入ることはしません。静かに辞書を読み、楽しい気分で毎日を過ごしたいことと、辞書以外の本を読む時間と体力を確保したいからです。
(5)日常の一断面について
日常の出来事を切り出して、自分のための備忘録として書いていきます。
今考えていることは、こんなことくらいです。
体調を考慮し、ブログを書くペースは大幅に遅くなりそうですが、気心の知れた、お世話になっている方々のブログは毎日読ませていただきます。これからもよろしくお願いします。