書きたいことはたくさんなのですが、日々追いついていない～！！
でも、遅れながらも更新していこうと思っているので
おつきあいいただけると嬉しいです
そして 今日はお客様よりのリクエスト
同じ中学生の男の子をお持ちの方より
夏休みに入る前に子どもの勉強道具を一緒に整理したいと思っているのですが
どんなふうに整理されてましたか？
っとご質問をいただきました
このブログでも何度かご紹介してますが
うちは できてる方ではないのでね～
でも、同じタイプらしく、それが知りたい！っと言って下さったので
ちょっとだけご紹介
まずうちの中３になる長男は
中２からいろんなことが崩れ、整理が下手になりました
今思うと、もともと得意ではなかったのかも～
ただ、欲が少ないのか、モノが増えるコトもあまりなく
自分にとって必要なものだけ抜き取っていたんだと思います
なので、少ないモノを効率よく使うことは得意
だけど、ちょっとした挫折や不得意なことにぶつかりまくり
今までの自分の判断基準に迷いが出てきて、そこからどう整理していいのかわからなくなると
今までは少ないモノは頭の中だけで整理しきれていたものが
頭の中だけでは処理できなくなり、ぐるぐる回るだけとなってしまったんですね～
書き出すことを極力したくない
そこは頑固です＾＾
そんな彼も 中学生になった妹に影響されることも・・
妹は書き出すことは苦でないタイプ
書き出すことで整理できてるところを時々見かけます
妹の書き出しタイプはこちら
そして妹の影響はこちら
そこで整理することも少しずつ覚え
先月は夏休みを有意義に過ごすため
一緒に見直してみました
所要時間３０分くらいだったかな
ゴールのイメージは
勉強する１階では夏休みに取り組む勉強がすぐ取り出せること
＊でも夏休み何をするつもりでいるかを決めてから実践
限られた空間なので、２階の自分の部屋で管理するものと１階に置いておくものを決めていきます
まずお客様のとこでもよく使う付箋を用意
＊まずは、思いつくもの書いてみます
そして、現物見ながら何があるかをチェック（全部出します）
＊付箋に書き出します
紙の上でまず分けてみます
＊写真は実際のものではありません～こんな感じ＾＾
そして付箋を動かしながら
自分で分けていきます
分けた後に、夏休みをイメージしながらもう一度確認
いきなりモノを見て手と頭を動かしてると途中わからなくなることもるので
まずは、現状を知り、空間とモノの位置を見ていきます
そして、大きなくくりに分けていきます
＊彼は文字を見て探す方だと思うというので、ラベルを付けました
大きなカテゴリーを持つことで
とりあえず保管がなくなってきます
＊何かを片づける時に このカテゴリーを貼っておくと
戻すときに違う物なら違和感を感じます
ちなみに娘は 感覚派
文字より雰囲気、色で取りだすタイプ
とは言っても、家にあるもので作れと母の私に言われ、
ファイルには英語で書くことで整理のテンションUP（見た目重視派）
おおまかな説明ですが、こんな感じで分ける作業を
笑、中３になったころから一緒に始めました！
＊小学校では困らなかったからといって、一緒にやることほとんどなかったことに中２で後悔～
中３となると思春期
娘にいつも『母さん言い過ぎ～!』と注意されながら
私も育児の育自です
でも、最近の我が家は
学校での様子の話がよく話題に出ます
先生たちの暖かさ、子どもは素直なもんですね
そのまんま反応しています
親の私も学校での通信プリントも楽しみにしてしまうくらい
＊先生の好きなところの話を聞いたり、先生も生徒のこと好きなこと伝わったり
そんな話を聞いてる、見てるだけでも私も幸せ＾＾素敵な職業だな～
先生の声掛けは私も見習いたい
ついつい長男には力入ってしまうことがまだまだですが
こうして整理を一緒にすることも、いいもんですよ
＊以前もこの話をすると、同じ中３のママ友からも整理を一緒にしたよ～って
いくつになってもいいんじゃないかな！！
そして最後に、以前妹の影響を受けています～と言っていた
部屋のファイルは
自分でシールも作って、まぁざっと分けただけですが、進歩進歩！！
私にできることは 起きる時間、寝る時間、ごはんの時間、３点を固定できるように
母業がんばらなくっちゃ！！（これも学校の先生のアドバイス）
夏休みまであと１日だ！！
