アドラー心理学をベースにした
子育て勇気づけアドバイザーの
高桑ちかです。
先日は、春一番が全国的に
吹き荒れ、春に一歩ずつ
近づいているようですが
この時期は、花粉症との戦いが
ありますので、
気もちはウキウキ～より
今年は軽く終わるといいなぁ～
というドキドキが大きいかもです。
みなさんは大丈夫ですか？
◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
先日、息子とのやり取りで
思うところがありましたので
お話しさせてください。
息子が学校から帰ってきたときに
開口一番に
「今日、保健室で休んでいたんだ」
と言ってきました。
帰宅した時は元気に帰ってきたので
わざわざ言ってきたことに
ちょっとだけ驚き
「へ～、どうしたの？
具合でも悪かったの？」
「うん、朝起きた時少し頭が
痛かったんだけど
朝ごはん食べる時には痛く
なくなってて、
それで、学校行ったら
3時間目くらいから
また痛くなっちゃったから
4時間目までベットで寝ていたんだ。
でも、給食は食べられたよ。」
「あら～、そうだったのぉ～。
で、今は？大丈夫なの？」
「うん、へいき。」
と、ここまで。
ここまでは、いたって
普通の親子の会話ですよね。
でね、その後に息子が言った
ひと言が、ちょっと私の中で
ひっかかってしまって。。。
「それでね、先生に
頭が痛いですって言ったら、
『また、月曜日に頭が痛く
なったんだね～。
土日にやっているバスケット、
考えた方がいいんじゃない？』
って、言われた。」
え？
誰に？
そう、先生に言われたの？
って思わず２度も
聞き直してしまいました。
そうなのです。
たしかに、息子は月曜日に
土日の疲れなどがでると
学校を休むことはしなくても
頭痛を訴え保健室で横になることも
ありました。
そして、土日は
バスケットチームの練習に
出ていますが、まだ３年生ですと
練習日も少なく、
先週に限っては、練習は
日曜日だけだったんですね。
「へ～、そっかそう言われたんだ～。
それで、〇〇（息子の名前）は
どうお返事したの？」
「あ・・・はい。わかりました。
って言った」
「うんうん。そっか、そっか～。
〇〇は先生からそう言われて
どう思った？」
「うーん・・・辞めた方がいいって
先生言っているのかなぁ。。。
ボクさぁ
バスケ大好きなんだよね。
辞めたくないんだよね。」
「そっか～、バスケ大好きだもんね
辞めたくないんだね。」
とひとしきり話を聴くと
宿題をサクサク終わらせて
いました。
さて、
今回の気づきは
ELM（エルム）勇気づけ講座
第1章の
「様々な見方・考え方の存在をみとめる」
こちらで学ぶ内容でしたよ。
その日の夕方に
担任の先生からこの件で
お電話をいただくことに・・・・。
（つづく）
最後までお読みいただきまして
ありがとうございます。
