面白そうなタイトルだし帯を読んでも興味を激しくそそられた。

帯に「構造主義」という言葉が出てくる。

この言葉には思い出がある。そのことをブロブに書いているので抜粋する。

（２０２０年１１月５日のブログより抜粋）

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「構造主義」という言葉には思い出があります。

話は少しそれてしまいますが、はるか昔の大学４年（１９７８）のとき、４週間の教育実習を大学の付属小でおこないました。実習中のある一日、他校参観というカリキュラムがあり、S市の某小学校を参観しました。

授業参観の跡、校長講話・質疑応答がありました。

この学校は当時（１９７０年代前半）に「構造（主義）教育」で全国的に有名な小学校で、独特な教育課程を組んでいました。

私は、構造教育に違和感を覚えたので、数人が質疑応答のときに、「本時の授業では、特定の児童の学力を鍛えるような指導過程をとっていたようだが、他の児童の学びはどのように保障するのか？」と質問してみました。

校長が「単元の数時間の中で、第１時はA児、第２時はB児というように計画を立てて指導している」と答えてくれましたが、モヤモヤした気持ちを抱えたまま付属小に帰った記憶があります。

当時の校長は構造教育を推進する中心人物として、全国に名が通っていました。このとき初めて、教育研究で有名になったら、学校として本を出版できることを知りました。そして、授業研究の面白さを感じました。

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アマゾンの商品説明を引く。

読む技法　詩から法律まで、論理的に正しく理解する (中公新書) Kindle版
あふれる情報の中で時間に追われ、なおかつプレゼン能力が重視される昨今、読むという行為が疎かになっていないだろうか。本来、書き手の意図を正しく汲み取れて、初めて議論や思索は成り立つのに。本書は解釈学、構造主義、ナラトロジーなど、西欧で発展した読む技法を紹介。詩、小説から評論、法律まで多様なテクストを例示し、技法を応用して読み解く。より深い読解力を身につけたい読者のための、実践的な入門書。

はじめに「読めたつもり」の危うさ

序　章　「読解力の教室」開講の目的と意義
読解力とは何か／さまざまなレベルの暗黙知／暗黙知を自覚する／前提としての文化的コンテクスト／日本語と「論理」／西洋で発展した読む技法／速読・多読は役に立つのか／文学はむしろ実用的

第一講　自己解体としての読書〈地平の融合〉－－村上陽一郎「自己の解体と変革」を読む
「読む」意義はどのように変容してきたか／地平の融合／評論の基本構造／結論を先に押さえる／村上陽一郎「自己の解体と変革」を読む／文章から骨組みを抜き出す／「喜ばしき学問」とは／まとめと発展

第二講　論理は書き手の意図を探るために〈法的解釈〉－－日本国憲法を読む
法解釈の理論はなぜ役立つのか／法令用語ならではの特徴／法令の「及び」「並びに」「かつ」はどう違うのか／法体系の構造化／文理解釈と論理解釈／論理解釈の種類／同性婚に関する法廷の憲法解釈／まとめと発展

第三講　読みの可能性を広げる〈精読・注釈〉－－岡倉天心『茶の本』を読む
「馬鹿」は罵倒のことばなのか／注釈をつけながら読む／１　文彩（レトリック）／２　アイロニー／３　引用／４　時代状況／５　土地の刻印／まとめと発展

第四講　同じテーマや同じ書き手を比較する〈テクストの横断〉－－佐藤春夫「愚者の死」と与謝野鉄幹「誠之助の死」を読む
テクスト論の現在／同じテーマをめぐるテクスト１　「愚者の死」／同じテーマをめぐるテクスト２「誠之助の死」／伝記的読解／書き手の意図に辿りつくために／同じ書き手によるテクスト１「レーダーホーゼン」／同じ書き手によるテクスト２「風の歌を聴け」／まとめと発展

第五講　作者や歴史を超える思想〈構造主義〉－－芥川龍之介「蜜柑」と梶井基次郎「檸檬」を読む
ソシュールの一般言語学／構造主義と文学／小説の構造＝筋／共通構造を抽出する／「構造」の意義／色彩の物語としての「蜜柑」／「蜜柑」に秘められた複雑な構造／「檸檬」の文学性／まとめと発展

第六講　語っている／聴いているのは誰?〈ナラトロジー〉－－芥川龍之介「藪の中」を読む
ナラトロジーとは何か／１　時間／２　叙法／３　態／オースティンの言語行為論／芥川最大の「問題」作／比較断章法藪の中の論点整理／解消されない齟齬／ナラトロジー藪の中へ／「藪の中」のリアリズム／傍証としての言語行為論／傍証としての伝記的読解／まとめと発展

第七講　味読のための堂々めぐり〈解釈学的循環〉－－神吉拓郎「ブラックバス」を読む
「循環」と呼ばれる理由／なぜ繰り返し読む必要があるのか／深く読むために通る道／神吉拓郎「ブラックバス」を読む／「ブラックバス」のミステリ構造／タイトルの意味／まとめと発展

最終講　声なき声に耳を澄ます－－宇野邦一『反歴史論』を読む
難解なテクストに挑戦する／中島敦「文字禍」の注釈／問題を正確に捉える／主張を先取りする／歴史と歴史学／歴史と記憶／闘争の場としての歴史学／歴史と自由／ナポレオンをめぐって／歴史の喜びと苦しみと重さと／まとめと発展

おわり

アマゾンからのKindle本紹介メールにあった本で興味を惹かれた本（６）「読む技法」