語彙力はたしかに必要だと思います。
２０代の若い教師の頃、私は教育工学にのめりこんでいました。
（大辞林四版）
きょういくこうがくけう―5【教育工学】
工学的な手法を用いた効果的な教育方法を開発するための学問。
当時の週案（始業から終業までを記録する教育日誌で提出の義務あり）に、「教育工学的手法をピストルにたとえれば、ピストルは学級経営で、弾は指導内容。弾を変えて撃てば、様々な教育指導が実践されるだろう」と書いていました。
これの論理を真似れば、「ピストルは思考力。弾は語彙（力）」ということになりましょうか。
（大辞林四版）
しゅう あんしう―0【週案】
保育や教育の現場で、ある一週間について立てる指導案のこと。
今読んでいる本を読了したら、さっそく読みたい本です。
アマゾンの商品説明をひきます。
大人の語彙力大全 (中経の文庫) Kindle版
「この人できる！」と思われる語彙を全て網羅！
仕事の力量があるかないかということ以前に、稚拙な表現や思慮の浅そうな表現をしていれば、
社会人としてのレベルを低く見積もられてしまいます。
社会人としての評価を上げ、キャリア形成でつまずかない、軽く扱われないための
「知性と教養を感じさせる語彙」483語を日本語研究の第一人者、齋藤孝先生が一挙解説！
ベストセラー『語彙力こそが教養である』から２年、その集大成となる１冊。