「百年の計」か「十年の計」か、はたまた「一年の計」か？

　最近の教育政策について、読売新聞に気になる記事がありました。

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2015.05.08
（見出し）
教職大学院　２年で倍増　16・17年度計画
　　実践力高い教員養成
　　　　現在27校　定員割れ12校
　　　　地元教委と連携　不可欠
（リード）
　学力向上からいじめまで、様々な問題に対処できる実践力の高い教員の養成を目指す教職大学院について、全国の国立大18校が2016年度の新設を文部科学省に申請していることが、読売新聞の調査でわかった。17年度にさらに国立大7校が新設を計画しており、認められれば現在の27校から52校に倍増する。ただ、現状でも定員割れの教職大学院が目立ち、学生確保が課題になりそうだ。
（本文）省略

2015.05.09
（見出し）
No.2046 教育ルネサンス　教職大学院　１
理論と実践　指導力磨く
　　授業分析50回
　　中堅教員を養成
　　即戦力目指す
　　　　教職大学院の設置の敬意
　　　　東京学芸大教職大学院の学生が実習校で行う活動例
（リード）
　高い専門性を持つ教員の要請にあたる教職大学院が来年度、新設ラッシュを迎える。即戦力となる新人教員を育て、現職教員が学び直せる場として期待が高まる。一方で定員割れのケースも目立ち、学生確保には課題がある。全国で設置が進む教職大学院の現状を追う。
（本文）省略
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　ここから書くことは、上記の新聞記事以上の情報を持たない老人の戯言（たわごと）です。それでも、書きたいという欲求が勝って書いています。

たわごと(たは‥)【戯事・戯言】
（古くは「たはこと」。「たわ」は「たわける（戯）」「たわし（戯）」「たわぶれる（戯）」などの「たわ」で、常識はずれの行為や状態を意味する）
1　正気を失っていうような、ふつうでないことば。たわけたことば。ふざけたことば。妄語。冗談。＊万葉‐三九五七「およづれの多波許登（タハコト）とかも」
2（略）　3（略）
《辞書を読む》　『国語大辞典』（小学館1988）　※以下同じ。

　私自身、教職10年目に、市・県教委の承認の下、文部省（当時）が直轄する試験を受けて大学院に進学しました。居住県の県教委が発行する教員免許状「小学校専修免許状」の私の免許状番号は第１号となっていますので、大昔のことです。
　当時は、当時の教育制度の中で、教育の「象牙の塔」に現職教員が入って学ぶという形を取らざるを得ず、上記の新聞記事にあるような「即戦力」としての教育指導力を身につけるという目的は前面に出ていなかった観がありました。私自身、このまま大学院に残って研究活動を続けられたら幸せなのに･･･と思っていたくらいですから。

象牙の塔（とう）
　（フランスla tour d’ivoireの訳語。サント＝ブーブがビニーの態度を批評していった語）俗世間を離れて、静寂・高逸な芸術を楽しむ芸術至上主義の境地。また、学者が、現実を逃避して観念的な態度で送る学究生活やその研究室。
※下線はブログ筆者による。

　洩（も）れ伝わってくる居住地周辺の学校の様子を知るにつけ、国（文部科学行政）が公教育の現状に対して強い危機感をもっていることは容易に想像ができるところです。教職大学院の設置は公教育へのカンフル注射なのかもしれません。だから否定しません。

カンフル‐ちゅうしゃ【カンフル注射】　
1　重病人の心臓のはたらきを強くするためにするカンフル液の注射。カンフル。
2　（比喩的に）だめになりかけた物事に対して、すぐにそれを回復させる効果のあるもの。カンフル。

　しかし、教職大学院は「教育百年の計」に成り得るかというと、はなはだ疑問です。文科省も、そんな大それたことは考えていないかもしれません。しかし、私は「教育百年の計」になれるかどうかが重要なところだと思うのです。

百年の計（けい）　長い将来を見通した考え。

　二十代の頃、「国家百年の計は教育にあり」という言葉を教わった記憶があります。この言葉は中国の故事成語が元になっているとのことでした。そこで、私の座右の書『中国古典名言事典』を読みました。

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中国古典名言事典

中国古典名言事典【新装版】
１９７２（昭和４７）年１１月２０日　第１刷発行
２００１（平成１３）年１１月１日　新装版第１刷発行
２０１１（平成２３）年２月１日　新装版第４刷発行
著者　　諸橋轍次（もろはし・てつじ）
発行者　鈴木哲（すずき・てつ）
発行所　株式会社　講談社
定価：本体４，７００円＋税
＜帯＞
漢学研究の最高権威が編纂･著述
中国古典名言の不滅の金字塔
２０１３（平成２５）年３月８日　購入
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　本書の菅子（かんし）の章に次の言葉を見つけました。

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一年（いちねん）の計（はかりごと）は、穀（こく）を樹（う）うるに如（し）くは莫（な）し。
十年の計は木を樹うるに如くは莫し。
終身の計は、人を樹うるに如くは莫し。

一年之計、莫レ如レ樹レ穀。十年之計莫レ如レ樹レ木。終身之計、莫レ如レ樹レ人。

　一年の計画をたてるとしたら、その年内に収穫のある穀物を植えるがよい。十年の計画をたてるというなら、木を植えるがよい。一生涯の計画をたてるつもりなら、人材を養成することだ。
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かんし(クヮン‥)【管子】
(1)　「かんちゅう（管仲）」の敬称。
(2)　中国、古代の政治論の書。二四巻。春秋時代、斉の名政治家、管仲の著とされるが、実際は戦国時代末から漢代にかけて、何人もの論文をまとめたもの。政治、経済、軍事、教育の問題を論じる。


　私は、大学院の修了式における当時の学長　上寺久雄（かみでらひさお）先生の式辞が忘れられません。

「諸君が二年間で学んだことは、教育研究と学校現場での教育実践をつなぐ学校教育実践学だ。」

　教職大学院は「学校教育実践学の実現」を目指すのか、はたまた、単なる「教育技術の伝達講習」で終わるのか。「一年の計」で終始せず、せめて「十年の計」といえるくらいの実績を残してほしいものです。
　文教政策は「百年の計」の枠組をしっかり立てて、その中で、「十年の計」「一年の計」を実行に移してもらいたいと思いました。