あっという間に5月ですね！
我が家は前半は風邪で撃沈、薬はもらっているので、後半は近場（故に、決行！）に旅行予定です。
お正月に毎年いくところなので、ここに行くよと言うと、
「たぬきの温泉！○○○やさん（民宿の名前）、おばさん（おかみさん？笑）」など知っている
ものを羅列したり
「何の乗り物に乗っていく？」と、言うと「飛行機？」と前旅行の余韻が（笑）。
ずいぶん、会話らしくなってきたなぁと思います。動詞が増えてきたからだと思います。
質問にはだいぶ、的確にこたえるようになってきました。わからないものは、わからない、とも。
さて、幼稚園とリハセンターの2足のわらじ。
月、火、水は幼稚園。木、金はリハセンターの個別と、グループです。
水曜日はリハのこともあります。リハを優先します。
個別は曜日を選ばせて頂けたので、とびとびにしないように木曜日にお願いしました。
その方が、娘が、日程を理解しやすいかな、と思いましたし、私も、持ち物とか
管理しやすいですから。。
金曜日に幼稚園に連絡し、木、金の活動内容と、月曜日の活動予定を聞いて、ノートに書いて、娘に伝えます。そこで、簡単にノートに書ききれないことも、聞いてます。
先生、たいへ～～～ん。ありがとうございます。
ご迷惑にならない時間帯を教えてもらい、その時間に電話をします。
幼稚園は送り迎えなので、連絡ノートが存在しません。
我が家はお願いしてノートを作っています。
家での様子、幼稚園の感想、そこから生まれる親の疑問（何の
体操か?歌か？など）、リハセンターの内容、講座の内容、休んだ日の幼稚園の内容の記入など。無理のない範囲で。ノートの使い方も、模索中です。
皆さんのブログも参考になります。
お迎え時のお話は、その間、娘を園庭で勝手に遊ばせるわけにも行かず
おちおち話せません。リハセンターの先生には、お母さんの負担のないように、ということですが、やはりノートになりました。書くのは苦にならないです。性格です。
先生の評は、、、、
やる気があり、前向きに過ごしている。
言葉だけでなく、ジェスチャーや、あるものを見せながら、人とコミュニケーションを取ろうとしている。
紙芝居は聞こえていると思う。が時々、気は逸れている。
帽子を被っているときも、聞こえはそんなに変わらないように思う。
（帽子は大きめを買ったり、紅白帽子のゴム部分を切ってゆるくしたり）
持ち帰り作品を見ると、塗り絵が大好きみたいで、家でも、あれこれ、塗りまくっています。
最近、家でやっていませんでしたが、いつの間にか、きれいに塗れるように。。。
歌は、さすがに、歌ったりはしませんが、
前から知ってる、お片付けの歌などは、片付けながらよく歌います。
母が幼稚園で歌った歌を歌うと、なんか知ってるよ、風です。
娘の報告は、想像を超える量ですが、お友達の名前も、女子に偏り、男の子は
まだまだ。家に呼びたいお友達の名前なども言ってくれるようになりました。
私も、一人、一人、理解を深めて頂きたいので、少しづつ、おうちにお招き
できたらいいなと思っています。
発語は、先生、お友達、上履き、アーメン、神様、ほかのクラスの名前など・・・
お母様関係は、、ほとんどのお母様は、よい方。
なかには、あまり、お付き合いしたくない、療育に行ってる子、という目で
見られていると感じることもあります。
私は、とにかく、笑顔でご挨拶。まだ皆さんのお顔全員覚えられていないので。
我が家も忙しいですし、習い事をしているお子さんが多い様子、多い子は毎日！
幼稚園後は遊べなさそうです。かといって、ご近所の幼稚園が違うお友達も
新しい関係や、習い事を始めたり。
幼稚園後に、時々、お友達と遊びたいな、と思うと
やはり、新しい行き来できるようなお友達をできたらな、と思います。
お友達には早速
お友達「ありがとう」
娘「どういたしまして」（に、聞こえない・・・）ので
「どうして、しゃべれないんだろう？」と近くにいたママに言っていました。
お母様、固まる。
私「まだ、お耳が一才なんだ。だからまだ上手には話せないんだ」と伝えました。
娘の人工内耳は見えにくいので、お耳ではなく、なぜしゃべれない？と思う
のはもっともで。そのことをお伝えして、家庭でお話に困ったら
○○さん（私）は、なんでも聞いてほしいと思っていると
周囲の人にもお伝えしてもらえたら、、とお願いしました（厚かましく・・・）
お母さんの気持ち、みんなに伝わると思うし、広めるね!
ご縁があって、同じ幼稚園なので、3年間楽しく過ごしましょう、と言って頂けました。
先生もまだ全体に話す時期ではない、場面、場面で
お耳がというより、お顔見て話そう、大きな声で話してあげようなどと
伝えていきます、ということでした。
幼稚園のことは先生にお任せでも、降園後や、家で話が出るときも
あるでしょう。やはり、お母様方に、多少理解して頂けたらと思います。
私も、場面、場面で、お伝えしていき、娘にも、すこしづつ、お耳の
誕生日のことを話しながら（今まではしていません）、幼稚園で困ったとき、
うるさいとき、わからないとき、先生に、もう一回！って聞いていいんだよ。
と、話すようにしています。こういう話をすると娘は神妙な顔をして聞いています。
聞きたくない！という感じではないので、母が大事な話をしていることは
理解してくれていると思います。
インテをすると、周囲だけでなく、何より、本人に
自覚を促すことも、時期によりますが、時に必要なのかな、と思います。
療育に通うお子さんは他に数人いるので
療育の話も気軽にできる環境でありがたいです。
同じクラスのお友達は家で幼稚園ごっこというと「立って、座って」
お友達の名前も、先生が毎日する出欠の中で、話たことがない子の名前も
覚えていくようです。
うーむ。。。一学期中には、みんなの名前覚えてほしいな。
やはり、5月に一度、この目で環境をみてみたいです。
一日保育も始まりますしね。過ごす時間が長くなるので。
週末に上履きを洗っているときに「これは何？」と聞くと「上履き」と。
とてもはっきりと。
毎日声を掛けて頂いているのだな、と思いました。
（上履きが一人で履けても、動作に対して、声をかけて頂くようにお願いしています ）
ざわざわした中でも、言葉を習得できて（上履きと言う言葉は伝えたことはありますが）
感謝の気持ちでいっぱいです。
そもそも、おまけ、と思っていますので、
楽しく過ごし、少しづつ、障がい理解につながっていけたらと思います。
親も、学んで、成長していきたいです。
週末から風邪ひいちゃって、今日は初めての病欠。明日も無理でしょう。
でも、パパとたくさん遊べて楽しそう。先週、ちょっとむりさせちゃったな～。
ごめんね。。
またGW後から、楽しく通いましょう＾＾
皆さんも楽しい連休をお過ごしください。
