‟ 幼稚園に行きたくないお子さん ”のその後・・・

おうち療育アドバイザー浜田悦子です。
こんにちは！


以前、個別相談（継続）を受けてくださったママさんより
その後のご感想をいただいたので、ご紹介させてくださいね。






涙がでました。。


登園しぶりがあるお子さんでしたが、
夏から冬の間に確実に変化しました。





わたしがそうであったように、
子どもに登園（登校）しぶりや拒否があると
お休み明けは、ドキドキ構えてしまいますよね。


その不安は、吐き出すところがないとイライラに変わり、
それがお子さんに伝わって（当たって）しまう・・・


なんてことにもなるのです。
（経験談です）




毎日元気に！とは言わないまでも、
朝、「いってらっしゃい！」と、送り出してあげたいと思いますよね。


発達凸凹のお子さんは、

・集団の刺激が多い

・できないことがある

・過敏がある

色んな理由で行けなくなったり、行き辛くなってしまいます。


また、こだわりが強く出る時は、不安が大きいことがあるでしょう。


逆に、園や学校が終わってからこだわりが強くでる場合も、刺激が大きく関わっている場合があります。



　


でも、行きたくない理由はなんにせよ、本当は子どもはわかっているのです。


行きたくないのではなく、行けないというのが本音なのだと、わたしは考えています。


‟ 行けない ” が、‟ 行ける ” ようになるためには、
刺激の排除やこだわりの受容もありますが、
ご感想にもあるように、

‟ 育ちを待つ ”

ということもあるのです。


‟ 育ちを待つ ”

という言葉は、

‟ 子どものチカラを信じて見守る ”

という言葉にも置き換えられます。




みんなと同じようにできないことが特性であり、
発達がゆっくりなのが、凸凹の子どもたち。


でも、ずっとできない訳じゃないんですよね。


「 できる！行ける！ 」


そう思ったら、子どもは自分で切り開くチカラを持っているのです。




つい今まで、

・悩んだり

・イライラしたり

・怒ったり

しながら、子どもの 「 行きたくない！ 」に付き合ってきたママさんへ。

そろそろ正面から向き合ってみませんか？＾＾


＊＊


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この講座では、子ども役と親役に分かれてワークをします。
（実際に、登園しぶりのワークもあります）


正直なところ、ワークが苦手だという方は多いです。


ですが、ワークを通してカラダで感じることで、
子どもの気持ちがわかったり、自分の本音に気付くことができるのです。


お子さんの登園しぶりがストレスだったり、共感が難しいという方は、
もしかしたらアタマ（思考）で考えているからかもしれません。


・園（学校）は行くもの

・みんなが行っているのだから、行くべき


これは、むすこが園に行かなかった時にわたしの中にあったマイルールです。


だって、当たり前じゃん。

そういうものだから。


でも、こころ（本音）で考えたらどうでしょう？

・子どもが園に行かないと仕事に迷惑がかかることが怖い

・うちの子だけが泣いて迷惑をかけて、周りのめが怖い

・みんなと一緒にできないむすこの姿が悲しい


本音って、こういうことです。

ここに気付くことができると、ぐっとラクになりますよ。


自分の本音を知ることは、イライラの根っこを見つけること。

自分のこころを癒すことができるのは、自分だから。


＊＊


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ぜひこの機会をお見逃しなく＾＾






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