発達障害あるある

おはようございます＾＾
浜田悦子です。


さて、突然ですが・・・

これはなんでしょうか！？



はい、むすこの体操着（短パン）です。

紐に、たくさんの結び目がついています。


前々から、うすうす気付いてはいましたが・・・

むすこの中で、

【　ひもは結ぶもの　】

ではあるけれど、

【　ほどくもの　】とは認識していないのですね。


そうだと思う。

だって、結ぶということは教えたけど、ほどくということは教えた覚えはないから。



試しに聞いてみました。


『 ねぇねぇ、りゅうちゃん。

　（短パンをみせて）この紐ってさ、結んだらほどくみたいなんだけど・・・知ってた？ 』


※ このような言葉がけがとても重要です ※

特に、年齢があがってくると、〇〇でしょ。〇〇しなさい。という上からの指示は拒否します。



そうしたら、案の定 びっくりした顔をして、

『 え？そうだったの？ 』

って、言っていました 笑


また一つ、学んだね。




講座などでよくお話しますが、発達障害や自閉症の子どもたちは、
本人がわかるような手順で教えてもらわないと理解しにくい傾向にあります。

一言でいうなら、
自然に学ぶということが、難しいのです。


とっても素直なんですよね。


だけど、たっくさんイライラもしました。

特性がわかっても、なんでこんなこともできないの？って。

ふざけているんじゃないか？って。

いいかげんにしてよ！って。


他人のお子さんには優しくおおらかになれるけど、自分が産んだ子どもには優しくなれなかった。




先日初日を迎えた、発達凸凹アカデミーの宿題（レポート）が届いてきました。


それを読んでいると、文章から、文字から、お子さんへの愛情が伝わってきて込み上げるものがあります。


向き合えないと書いてあっても、愛情を素直に注げないと書いてあっても、イライラすると書いてあっても、その素直な感情がすでに子どもへの愛情ではないかと思えてなりません。

きっと、だいじょうぶ。