発達しょうがい・自閉症のための元指導員カウンセラー
浜田悦子です。
おはようございます＾＾
『いいけど…』の『けど』は否定形。 By むすこ。
むすこと一緒に日中を過ごす中、大半は一緒にゲームをしています。
むすこはiPad、わたしはiPhoneで、マインクラフトのマルチプレイをしています。
ゲームもするし、youtubeもみるので、iPadの充電はいつもすれすれ。
数パーセントの充電でも
『まま、まいんくらふと、やる？』と聞いてきます。
そこでわたし、
『いいけど…（すぐ終わっちゃうんじゃない？）』と言ってしまいます。
・わたしは、ある程度充電をためてから思う存分ゲームをしたい。
・むすこは、いますぐやりたい！
どっちも○（まる）だと思います。
でも、むすこは『けど』に反応してしまうんですね。
『どうして、けどっていうの？』
『そんなこというなら、もうしない！』
と、プリプリ怒ってしまします。
むすこの地雷は、いつもそのへんに転がっています。
昔は、むすこの地雷の意味がわからなくて、逆ギレしちゃっていました…
今は、なんとか言葉でわかってもらえるようになりました。
昔と今の間には、ながいながい時間があります。
肯定的な言葉がけは大切だけど、否定的な言葉を使ってしまっても、
ダラダラと、説教しないことがポイントです。
『これは、こうだから、こう思って、こういったのよ』
と、説明した場合、最後の『こういったのよ』しか伝わりません。
もしくは、説明の中に含まれた更なる否定語に反応してしまいます。
状況にもよりますが、わたしは…
・あやまる
・無視
などを使い分けています。
特に年齢が低いうちに必要なことは、適切な行動かどうかを教えてあげることです。
癇癪やパニックは、言ってきかせても、怒ってきかせても、なおりません。
一時的に落ち着いたとしても、原因の根っこは残っている状態です。
じゃあどうするか？
お子さんの行動の中にある、癇癪に結びつく原因をみつけだし、その刺激を排除することです。
行動なのか？ 言葉なのか？
自身のものなのか？ 他者からのプレッシャーなのか？
癇癪は、お互いにとてもエネルギーを使いますよね…
癇癪やパニックが繰り返され、日常的にならないように…が大切なことです。
ルールや、お友達と仲良く…は、二の次、三の次だということです＾＾
浜田悦子です。
おはようございます＾＾
『いいけど…』の『けど』は否定形。 By むすこ。
むすこと一緒に日中を過ごす中、大半は一緒にゲームをしています。
むすこはiPad、わたしはiPhoneで、マインクラフトのマルチプレイをしています。
ゲームもするし、youtubeもみるので、iPadの充電はいつもすれすれ。
数パーセントの充電でも
『まま、まいんくらふと、やる？』と聞いてきます。
そこでわたし、
『いいけど…（すぐ終わっちゃうんじゃない？）』と言ってしまいます。
・わたしは、ある程度充電をためてから思う存分ゲームをしたい。
・むすこは、いますぐやりたい！
どっちも○（まる）だと思います。
でも、むすこは『けど』に反応してしまうんですね。
『どうして、けどっていうの？』
『そんなこというなら、もうしない！』
と、プリプリ怒ってしまします。
むすこの地雷は、いつもそのへんに転がっています。
昔は、むすこの地雷の意味がわからなくて、逆ギレしちゃっていました…
今は、なんとか言葉でわかってもらえるようになりました。
昔と今の間には、ながいながい時間があります。
肯定的な言葉がけは大切だけど、否定的な言葉を使ってしまっても、
ダラダラと、説教しないことがポイントです。
『これは、こうだから、こう思って、こういったのよ』
と、説明した場合、最後の『こういったのよ』しか伝わりません。
もしくは、説明の中に含まれた更なる否定語に反応してしまいます。
状況にもよりますが、わたしは…
・あやまる
・無視
などを使い分けています。
特に年齢が低いうちに必要なことは、適切な行動かどうかを教えてあげることです。
癇癪やパニックは、言ってきかせても、怒ってきかせても、なおりません。
一時的に落ち着いたとしても、原因の根っこは残っている状態です。
じゃあどうするか？
お子さんの行動の中にある、癇癪に結びつく原因をみつけだし、その刺激を排除することです。
行動なのか？ 言葉なのか？
自身のものなのか？ 他者からのプレッシャーなのか？
癇癪は、お互いにとてもエネルギーを使いますよね…
癇癪やパニックが繰り返され、日常的にならないように…が大切なことです。
ルールや、お友達と仲良く…は、二の次、三の次だということです＾＾
