「わかる」と「できる」は違う
つまり、
しかし、しかしですよ？
んー。仮にです。
仮に言われなくてもGW中に子どもが自主的に
家庭学習やできなかった問題を、
旅先でもどこででもやりはじめたとしたら？
この子の成績は上がります。
なぜなら。
んー。なぜならですねぇ。
その子は夏休みも1人にして平気だからなんです
ハイ。
GWは親と子どもの休みが一致します。
しかし夏休みは違うんです。
とはいえ、
「言われなくても勉強せんか！」と叱るのは
よくありません。ハイ。
（何いきなりキレてんの?意味不）になります。
ンですから、よろ、よろしいですか？
GWに自学自習のやり方を教えるんです、ハイ。
行動の具体化です。
んふふふふ。
行動の具体化
いきなり問題集解きなさいと言っても聞きません
やるなら計算や一行問題でしょう。
これを見開き2ページやれば大丈夫です。
次に苦手科目の苦手単元のうち、
テスト直しノートを作ってあるところをやります。
そんなものない？それはいけませぇん。
GWに作り方教えておくんです。
そろそろ、3、4、5年のテストが溜まってるはずなんです。
これを自分からノートに貼る子どもいません。
なぜなら面倒くさいからです。
だから説明します。
カリテや月例、マンスリーは左のやり方です。
問題を貼ってください。
これを新学年2月からいかに溜め込んでいて、
GWに把握するかで5月中旬から6月末までに
仕上げます。
GWは貼って把握するだけでもいいと思います。
もちろん、計画上GWで苦手克服したいなら
算理はここで仕上げてください。
なぜなら国語は量ではなく、質ですから
毎日コラムをやること。
社会は、今覚えてもどうせ忘れます。
それより実際に行く方がましです。
親が教えるにはこれ見てください。
4年
5年
6年
6年理科
国語はこれです。
社会ですか？
現在、開発中です。
一つは通史です。
現在存在するものが過去にはどうだったのか
遡ってまとめます。
大学での研究や6年の入試はこうです。
※共通テストや適性検査は特にそう
現在のお金、通貨と為替からどこから
それが始まったのか、です。
またこちらも試験的にやりました。
これまた現在の鉄から日本初の製鉄まで遡ります
このさかのぼり通史と、
地域を地勢と産業で分ける書き方
それと時代を通してどう変化するのか
高速タイムトラベル
このどれがいいのかで迷ってます。
4年5年6年のニーズが捉えられてません、はい。
