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夏休みに入ってから
子どもの勉強と向き合っています
小学校2年生の俊
夏休みのドリルを少しずつ片付けているんやけど
326-27=?
など、3桁の計算がメインになりました
しかも
繰り上げや繰り下げもあって
わたしは思わず
スマホの計算機を使おうとしました
ドリルは保護者に丸付けしてもらって
間違えてたらやり直すところまでが
宿題のセット内容です
ドリルの答えも
一緒に持ち帰っているので
〇×をつけることなら
すぐに完了するんやけど
そういう問題ではありません
繰り上げや繰り下げが必要な計算の
文章問題は
わたしも時々「？」となります
間違えた個所の説明を
俊に求められたとき
すぐに答えられない自分
小学校2年生の宿題に
フリーズする大人
泣きたくなる
きっとこれからは
わたしに解けない問題が
増えていくんやろなと痛感しました
だからと言って
「ママにもわからんから
学校の先生に聞いてきて」
というのは
無責任だと思うし
ということで
わたしも一緒になって
教科書を読んだり
ネットで調べて
答えの導き方を模索しています
わたしの苦手な
理科が始まったら
完全にアウトです
掛け算九九ならいけるけど
三角形の面積とか
お手上げです
あと、もう少し先の話やけど
証明の問題
微分積分とか
あー恐ろしい
自分にわからないことを棚に上げて
「はよ宿題しなさい」と
言いたくないし
説得力がない
もう腹をくくって
子どもと一緒に
勉強していくしか
道は無いと思います
答えがわかるだけではダメ
答えの導き方と同時に
それを教えるスキルも
求められます
この立場に立ってみて
学歴のある方のお子さんって
スタートの地点が
わたしとは
すでに違うんやなと感じました
同時に押し寄せてくるのが
子どもに対する申し訳なさ
最近ネガティブループで
良くないなと思いながら
自己評価がダダ下がりです
自分にできることをして
自己評価を下げ過ぎずに済むよう
頑張らんとと思っています
自助努力とでもいうのでしょうか
救いなのが
子どもたちが年子だということ
わたしが勉強したことを
次の学年で
仁がもう一度確認作業をしていくから
時間が開いていない分だけ
いくぶん楽かなと思います
大きくなるにつれ
学ぶ教科も増えていきます
実は、すまいるゼミを
解約しました
わたしにとっての
頼みの綱だったすまいるゼミ
この存在は大きかった
わたしがわからなくても
すまいるゼミに聞いてくれーというスタンスで
いけると思っていたから
解約の理由は単純で
「子どもたちが
嫌がるようになったから」
勉強を継続させるのって
難しいなと思った瞬間でした
楽しそうに頑張っているなと思って
後ろから覗いても
ゲームをしているだけでした
しばらくは
見守ったり声掛けしてきたけど
小学校低学年の子どもたちに
「勉強して」と言い続けることに
抵抗を感じました
わたし自身の
学歴のなさがコンプレックスになっていて
それを子どもたちに
押し付けている感覚になりました
毎日学校に行って
宿題をしていれば
充分ではないかと思いました
上を見ればきりがないけど
何を目指しているのか
明確ではない状況で
やみくもに勉強ばかりさせるのも
違うかなと感じたので
思い切って解約
これから先
また「すまいるゼミやりたい」と
言ってくれたら
すぐに申し込むつもりでいます
だから余計に
子どもたちと一緒に
国語と算数を勉強してみようと思っています
やることいっぱいですが
一生に一度の子育てなので
楽しみながら
トライしてみたいです
キャリーケース
旅行はもちろん、
荷物整理や
非常時用品の保管にも便利な
キャリーケース
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Mサイズ：4～6泊用 約63L
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Lサイズにした理由は
家族4人分をひとつにまとめたかったから
子どもたちが大きくなっても
使ってもらえるように
このカラーを選びました
長く使えるように
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