2018年5月に
「賢い子どもにする最強の育て方」（仮題）
を出版させていただきます
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子どもは「２」をみたとき
すぐに「●●」を
思い浮かべているわけではない
大人はたぶん、もう何万回も（もっと？）
「２」を見たり、自分で書いたり
子どもよりもはるかに
たくさんの経験をしているから
このアヒルみたいな形を見ると
すぐに「●●」が思い浮かぶけど
子どもはまだ全然
経験が足りないから
そんな簡単にはいかない
大人が「IX」を見て
すぐに「９」につながらないのと
似てる感じかな？
ちょっと違うか
じゃ、どうしているのかというと
まずは「２」を見て「に」と読む
そして「に」という音を聴いて
もしくは、頭の中で音を発して
「●●」を思い起こしているわけ
文字や数字は
すべての人間が
扱えるわけではない
文字が読めない人、書けない人は
世界でおよそ８億人
世界でおよそ１割の人が
文字のない生活をしている
つまり、文字は人間が
学習によって身につけたものであって
その分、とても難しい
でも、言葉を話す能力は
人間が生まれながらに持っている
だから小さい子どもは
言葉を経由して数を理解する
だからね、いっぱい一緒に
数を数えよう
「２」と「に」をつなげてあげよう
「に」と「●●」をつなげてあげよう
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※3/30（金）が満席になったので
3/29（木）を新設しました！
４月、５月は出版準備のため
「家庭保育園・キララをもっと楽しむセミナー」
を開催することができません
また、６月以降の予定は未定です
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AERA with baby
