嫌なことをご褒美で釣って本当にいいの？

ここ数年、「勉強にご褒美はアリ！」っていう人が
結構多くて、ちょっとゾワッとするんだけど


論拠となっているのは
ローランド・フライヤーという
アメリカの経済学者の人の実験結果


簡単に言うと

「成績を上げたらご褒美をあげる」

というのは効果がないけど

「本を読んだらご褒美をあげる」
「宿題出したらご褒美をあげる」

という風に具体的作業を示すと

ご褒美は成績を上げるのに

めちゃ効果的


だから具体的な方法を

示してご褒美で釣って

子どもの成績をあげよう！


ってことらしい


どうして「成績を上げたらご褒美をあげる」
に効果がなかったかというと

これには「発想」が必要だから

「さて、どうやったら成績があがるかな」
って考えないといけないから


一方で、「本を読んだらご褒美をあげる」
は、何も発想する必要がない

言われたことを言われた通りにすればOK


そして学校の勉強は「正解」があるから
これでもやらないよりは

成績が結構上がってしまう


あの人、東大卒だけど
言われた仕事しか

できないわよね～


といわれることになるのは明らか


そんな人は世の中にごまんといる


そして、そういう人になってしまったのは
全員、多分、子どものせいでは、ない。

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